【摘 要】
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课程是实现人才培养目标的主要载体，课程质量直接决定着人才培养的质量。在当前国家一流课程、课程思政等新的人才培养环境和要求下，开展课程的教育教学改革研究非常必要。该文从课程教学理念、教学内容的更新与融合、教学手段方法的创新和教学考评方式的改变等方面，介绍广州大学环境学概论国家级线下一流课程的建设经验与举措，对于当前“双万计划”背景下的地理学相关专业开展高水平课程建设具有一定的指导意义。
【基金项目】
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2019年度国家级一流本科专业建设点项目“人文地理与城乡规划”（教高厅函[2019]46号）；
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课程是实现人才培养目标的主要载体，课程质量直接决定着人才培养的质量。在当前国家一流课程、课程思政等新的人才培养环境和要求下，开展课程的教育教学改革研究非常必要。该文从课程教学理念、教学内容的更新与融合、教学手段方法的创新和教学考评方式的改变等方面，介绍广州大学环境学概论国家级线下一流课程的建设经验与举措，对于当前“双万计划”背景下的地理学相关专业开展高水平课程建设具有一定的指导意义。
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