【摘 要】
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随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高，人们更多地倾向于采用项目教学法来培养学生的实践能力，社会能力及其他关键能力。笔者认为在电子技术的专业教学过程
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随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高，人们更多地倾向于采用项目教学法来培养学生的实践能力，社会能力及其他关键能力。笔者认为在电子技术的专业教学过程中，如果能以项目教学法作为补充，倡导“任务驱动”理念，通过确定项目任务，制定计划．实施计划、检查评估等过程，将有利于掌握学生查阅资料、白已分析问题，解决问题的方法，从而提高学生的操作技能和心智技能。
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