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"氧化还原反应"是高中化学阶段具有重要学科价值的基本概念之一,其概念的进阶不仅是对学生原有知识的发展和完善,也体现了科学知识是变化的这一科学本质观。本设计选择国内外相关科学史实,引导学生从不同层次建构氧化还原反应概念,并在STSE的情境下应用氧化还原反应的相关概念解决实际问题。
注重概念建构融合科学史实的教学设计--以高一化学“氧化还原反应”为例
【摘 要】
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"氧化还原反应"是高中化学阶段具有重要学科价值的基本概念之一,其概念的进阶不仅是对学生原有知识的发展和完善,也体现了科学知识是变化的这一科学本质观。本设计选择国内外
【机 构】
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南京大学教育研究院,南京市江宁高级中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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江苏省教学研究立项课题《中学生模型认知能力培养的实践研究》(2017JK12-L004)研究成果之一
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