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摘要：在小学教育阶段，班主任管理工作是教育教学的一项重要的组成部分。而沟通艺术则是班主任与学生之间进行互动交流的一个重要途径。通过师生之间的交流与沟通，班主任可及时发现学生存在的问题，并给予学生进行指导与帮助，进一步强化对学生的有效管理。高效合理地开展班主任管理工作，更好地体现出班主任管理工作的针对性与实效性。
关键词：沟通艺术;小学班主任;管理工作;应用研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在小学班主任管理工作当中，如何有效地运用沟通艺术，是班主任在教学管理当中必须注重的问题。班主任可依据班级管理的具体情况与学生的学情，通过采用沟通艺术，在增进师生沟通交流的同时，科学合理地制定出班级教学管理的目标与任务，构建起良好的师生关系，通过师生之间的互动交流，充分体现出学生在学习当中的主体作用，班主任能够更好地把握学生的学习情况与心理活动，培养学生的核心素养，有序推进班级管理工作。
一、小学班主任管理工作中应用沟通艺术的重要性
（一）通过应用沟通艺术，改善学生的学习环境
小学班主任在开展班级管理工作时，通过科学合理利用沟通艺术开展师生之间的平等交流，可通过有效地沟通，使学生逐渐具备良好的学习态度，掌握正确的学习方法，同时，通过有效地利用沟通艺术，可使班主任更加深入地认知与了解学生的所思索想，并解决学生的实际需求。增进师生之间的相互理解、相互包容，构建起一个轻松愉悦的学习氛围，不断改善学生的学习环境。
（二）通过应用沟通艺术，培養学生自主学习能力
在小学阶段，学生较为注重他人对自身的看法，因此，可对学生进行鼓励与赞赏的赏识教育。班主任在开展班级管理工作时，可充分利用学生的此种心理特点，通过有效地应用沟通艺术，开展师生之间良好的互动沟通，班主任应寻找与发现学生所体现出的优点，并采用赏识教育的方式与学生进行沟通交流，充分激发学生的学习兴趣，增强学生的学习自信心，培养学生的自主学习能力，促进其获得个性化发展。
二、小学班主任管理工作中应用沟通艺术的策略
（一）通过师生良好的交流沟通，彰显沟通艺术的实效性
在当前的小学阶段，班主任既是班级管理工作的实施者，同时，也是师生之间交流沟通的引导者。班主任可通过师生之间良好的交流沟通，充分彰显沟通艺术的实效性。
例如，班主任在日常教学管理中，想要有效地开展师生交流沟通时，必须秉持“以生为本”的教育理念，班主任应在立足于尊重与理解学生的基础之上，把握好班级学生在校园学习与生活实际情况，有针对性地开展师生之间的互动沟通。班主任可采用整体沟通与个体沟通的方式进行师生之间的交流沟通。第一、开展整体沟通，班主任可依据班级教学管理中存在的问题，开展班级整体沟通，班主任可采用多样化的沟通渠道，通过师生之间的互动交流，让学生围绕班级教学管理中具有的各项问题，提出合理化的意见与建议，并按照学生提出合理化的意见与建议，在教学管理中进行实践运用。如果在实践运用的过程中证明具有实用性，就可在教学管理中进行推广运用。第二、开展个体沟通，班主任可依据班级学生的个性特点、学习的实际情况、学习心理状态，师生之间开展“一对一”地沟通，通过此种沟通方式，可有效地解决学生心理问题。有利于师生之间进行高效合理地沟通，充分体现出沟通艺术的实效性。
（二）科学合理地制定沟通目标，高效开展师生沟通交流
在小学班主任管理工作中，班主任想要高效开展师生沟通交流，就应科学合理地制定沟通目标，并依据沟通目标开展师生沟通交流。班主任还需要应用适合于小学生的沟通策略，深入全面地开展师生沟通交流。在沟通交流的过程中，班主任依据班级管理与学生存在的各种问题，进行有针对性地改进与完善，充分体现出沟通艺术的针对性与实效性。
例如，在开展班级集体性沟通时，班主任可采用主题班会的形式。在班级开展“上网网瘾是否会影响学习问题”的讨论时，班主任可组织班级学生确定“合理上网的有益性与上网成瘾的危害性”的主题班会，班主任可让学生在班会中，深入剖析小学生上网对于学习存在的利弊由哪些？并例举出一些小学生上网的实际案例，让学生围绕这些正反案例提出自身的见解。在学生进行讨论学习的过程中，班主任可适时地引导学生思考下述问题：自己在平时上网是遇到哪些问题？存在哪些困惑？如何鉴别健康的网络信息与不健康的网络信息？如何利用网络进行学习？如何有效地解决上网成瘾的问题？在学生回答这些问题时，班主任再给予学士点拨与指导。使学生能够更加深入地认识到合理上网的有益性与上网成瘾的危害性。在班级主题班会中，师生之间能够针对某一问题进行深入地沟通交流。在涉及到班级管理的问题时，班主任应虚心听取学生提出的合理化的意见与建议。并在日常的班级管理中，针对性具有的问题不断地进行改进与完善，从而利用沟通艺术，开展高效合理的师生沟通，
结语
总之，在小学班主任管理工作中，沟通艺术具有重要的作用。班主任应在日常教学管理中，充分尊重学生、理解学生，构建起平等和谐的师生沟通交流平台，增进师生之间的情感。班主任应围绕班级管理、学生学习等方面，采用多样化的沟通策略，高效合理地开展沟通，鼓励学生积极主动地参与班级管理，促进班主任管理工作健康有序的发展。
参考文献
[1]董桂芳.关于小学班主任语言艺术的探讨[J].天天爱科学（教育前沿），2020（07）：133.
[2]张玛亚.谈小学班主任管理沟通艺术的创新方向与途径[J].课程教育研究，2020（35）：17-18.
[3]张惠灵.浅析小学班主任管理的语言艺术[J].考试周刊，2021（51）：151-152.
[4]王承蕙子.小议小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].读写算，2021（24）：42-43.
关键词：沟通艺术;小学班主任;管理工作;应用研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在小学班主任管理工作当中，如何有效地运用沟通艺术，是班主任在教学管理当中必须注重的问题。班主任可依据班级管理的具体情况与学生的学情，通过采用沟通艺术，在增进师生沟通交流的同时，科学合理地制定出班级教学管理的目标与任务，构建起良好的师生关系，通过师生之间的互动交流，充分体现出学生在学习当中的主体作用，班主任能够更好地把握学生的学习情况与心理活动，培养学生的核心素养，有序推进班级管理工作。
一、小学班主任管理工作中应用沟通艺术的重要性
（一）通过应用沟通艺术，改善学生的学习环境
小学班主任在开展班级管理工作时，通过科学合理利用沟通艺术开展师生之间的平等交流，可通过有效地沟通，使学生逐渐具备良好的学习态度，掌握正确的学习方法，同时，通过有效地利用沟通艺术，可使班主任更加深入地认知与了解学生的所思索想，并解决学生的实际需求。增进师生之间的相互理解、相互包容，构建起一个轻松愉悦的学习氛围，不断改善学生的学习环境。
（二）通过应用沟通艺术，培養学生自主学习能力
在小学阶段，学生较为注重他人对自身的看法，因此，可对学生进行鼓励与赞赏的赏识教育。班主任在开展班级管理工作时，可充分利用学生的此种心理特点，通过有效地应用沟通艺术，开展师生之间良好的互动沟通，班主任应寻找与发现学生所体现出的优点，并采用赏识教育的方式与学生进行沟通交流，充分激发学生的学习兴趣，增强学生的学习自信心，培养学生的自主学习能力，促进其获得个性化发展。
二、小学班主任管理工作中应用沟通艺术的策略
（一）通过师生良好的交流沟通，彰显沟通艺术的实效性
在当前的小学阶段，班主任既是班级管理工作的实施者，同时，也是师生之间交流沟通的引导者。班主任可通过师生之间良好的交流沟通，充分彰显沟通艺术的实效性。
例如，班主任在日常教学管理中，想要有效地开展师生交流沟通时，必须秉持“以生为本”的教育理念，班主任应在立足于尊重与理解学生的基础之上，把握好班级学生在校园学习与生活实际情况，有针对性地开展师生之间的互动沟通。班主任可采用整体沟通与个体沟通的方式进行师生之间的交流沟通。第一、开展整体沟通，班主任可依据班级教学管理中存在的问题，开展班级整体沟通，班主任可采用多样化的沟通渠道，通过师生之间的互动交流，让学生围绕班级教学管理中具有的各项问题，提出合理化的意见与建议，并按照学生提出合理化的意见与建议，在教学管理中进行实践运用。如果在实践运用的过程中证明具有实用性，就可在教学管理中进行推广运用。第二、开展个体沟通，班主任可依据班级学生的个性特点、学习的实际情况、学习心理状态，师生之间开展“一对一”地沟通，通过此种沟通方式，可有效地解决学生心理问题。有利于师生之间进行高效合理地沟通，充分体现出沟通艺术的实效性。
（二）科学合理地制定沟通目标，高效开展师生沟通交流
在小学班主任管理工作中，班主任想要高效开展师生沟通交流，就应科学合理地制定沟通目标，并依据沟通目标开展师生沟通交流。班主任还需要应用适合于小学生的沟通策略，深入全面地开展师生沟通交流。在沟通交流的过程中，班主任依据班级管理与学生存在的各种问题，进行有针对性地改进与完善，充分体现出沟通艺术的针对性与实效性。
例如，在开展班级集体性沟通时，班主任可采用主题班会的形式。在班级开展“上网网瘾是否会影响学习问题”的讨论时，班主任可组织班级学生确定“合理上网的有益性与上网成瘾的危害性”的主题班会，班主任可让学生在班会中，深入剖析小学生上网对于学习存在的利弊由哪些？并例举出一些小学生上网的实际案例，让学生围绕这些正反案例提出自身的见解。在学生进行讨论学习的过程中，班主任可适时地引导学生思考下述问题：自己在平时上网是遇到哪些问题？存在哪些困惑？如何鉴别健康的网络信息与不健康的网络信息？如何利用网络进行学习？如何有效地解决上网成瘾的问题？在学生回答这些问题时，班主任再给予学士点拨与指导。使学生能够更加深入地认识到合理上网的有益性与上网成瘾的危害性。在班级主题班会中，师生之间能够针对某一问题进行深入地沟通交流。在涉及到班级管理的问题时，班主任应虚心听取学生提出的合理化的意见与建议。并在日常的班级管理中，针对性具有的问题不断地进行改进与完善，从而利用沟通艺术，开展高效合理的师生沟通，
结语
总之，在小学班主任管理工作中，沟通艺术具有重要的作用。班主任应在日常教学管理中，充分尊重学生、理解学生，构建起平等和谐的师生沟通交流平台，增进师生之间的情感。班主任应围绕班级管理、学生学习等方面，采用多样化的沟通策略，高效合理地开展沟通，鼓励学生积极主动地参与班级管理，促进班主任管理工作健康有序的发展。
参考文献
[1]董桂芳.关于小学班主任语言艺术的探讨[J].天天爱科学（教育前沿），2020（07）：133.
[2]张玛亚.谈小学班主任管理沟通艺术的创新方向与途径[J].课程教育研究，2020（35）：17-18.
[3]张惠灵.浅析小学班主任管理的语言艺术[J].考试周刊，2021（51）：151-152.
[4]王承蕙子.小议小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].读写算，2021（24）：42-43.