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识字是语言沟通和表达的基础,是学习其他学科知识必备的基础和先决条件.基于培智学生认知、记忆、思维等方面的缺陷,识字教学成为培智语文教学的一大待被突破的难点问题.研究者在多年教学实践中,巧用字形利用“部件分析法”对培智高段学生进行识字教学,有效地帮助他们达到了识记生字的教学目标.
部件分析巧解字形 ——培智高段语文识字教学策略的实践研究
【摘 要】
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识字是语言沟通和表达的基础,是学习其他学科知识必备的基础和先决条件.基于培智学生认知、记忆、思维等方面的缺陷,识字教学成为培智语文教学的一大待被突破的难点问题.研究
【机 构】
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浙江省杭州市临安区特殊教育学校,浙江 杭州,311301
【出 处】
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课外语文（上）
【发表日期】
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2018年10期
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