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叶澜教授指出：在教学过程中强调课堂的动态生成,但并不主张教师和学生在课堂上信马由缰式地展开学习,而是要求教师有教学方案的设计,并在教学方案中预先为学生的主动参与留出时间和空间,为教学过程的动态生成创设条件。只有让预设与生成和谐相生,课堂教学才会高潮迭起,精彩纷呈。
从课堂景观,说“预设生成”——以《早操》教学为例
【摘 要】
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叶澜教授指出：在教学过程中强调课堂的动态生成,但并不主张教师和学生在课堂上信马由缰式地展开学习,而是要求教师有教学方案的设计,并在教学方案中预先为学生的主动参与留出
【机 构】
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晋江市第五实验小学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2014年36期
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