论文部分内容阅读
摘要：随着素质教育的深入和体育中考的出现，体育教学越来越受到人们的关注。初中生正处在成长发育的关键时期，体育教学可以增强学生的体质，提升学生的综合素质，对学生的健康成长与全面发展具有重要的影响。因此，教师要激发学习兴趣着手，不断探索创新体育教学模式，以此激发学生参与体育活动的兴趣，使学生能够体会到体育所带来的快乐，从而养成终身体育锻炼的良好习惯。
关键词：初中;体育教学;兴趣教学法
前言
兴趣是最好的老师，也是学习的动力源泉，在初中体育教学中运用兴趣教学法能够有效的激发学生的学习兴趣，提升学生的综合素质，构建高效的体育教学。但目前的初中体育教学仍然存在着一些问题，影响了体育教学质量的提升，阻碍了学生的健康成长和全面发展。
一、初中体育教学的现状
初中体育教学是初中教育重要的组成部分。初中阶段的学生正处在身心发育的关键阶段，正处于青春期这个重要的结点上。体育是区别于其他课程，它以实践为主，以增强学生体质为目的一门程。随着体育中考的到来，体育越来越受到重视。目前传统的教学方法无法满足素质教育的需求，不利于学生兴趣的激发，这严重的阻碍了学生的个性化发展。很多体育教师未能充分理解对体育教学的重要意义，很多体育教师未能及时的转变教学观念，没有跟上体育教学发展的步伐，仍然是那种以教师为主，学生被动配合的教学方法。教学中过度强化了教师主要地位，师生之间缺少有效的互动，不能充分交流的体育教学，对于学生是缺少吸引力的。单一枯燥的教学方法，影响了学习热情，禁锢了学生的想象力，也阻碍了学生创造力的发展。因此，只有让体育教育更加的生动，具有吸引力才能完成素质教育所赋予的使命
二、初中体育教学中兴趣教学法的运用策略
（一）兴趣教学法在准备活动中的运用
传统的体育教学中，准备活动多数都慢跑或定位操，这种形式单调、枯燥乏味的准备活动，不符合初中生的特征和需求，容易使学生产生厌烦的敷衍心理，这样对之后的训练埋产生了不良影响。体育教学中的准备活动，是非常重要的环节，因此，教师要为学生营造出愉悦的体育氛围，调动学生的主观能动性，促进体育教學质量的提升。运用兴趣教学法进行准备活动的方法有很多，比如跑中听数学抱团、拉网捕鱼和蛇形跑等。同时，为了吸引学生注意力，保持兴趣，教师还也可以运用具有趣味性和竞争性的教学活动。比如，有效无效口令或取球竞赛等。总之，兴趣就是最好的驱动力，是提升准备活动有效性的关键[1]。另外，教师要结合体育教学内容和学生的实际需求，选择适合的课前准备游戏活动。比如，教学内容是以短跑为主，那么就应该选择训练反映速度的趣味教学活动，比如，喊号追人等。需要注意的是，在设计准备活动时，不能只是简单的激发兴趣，而是要将教学内容和学生生理方面有机的联系起来。
（二）兴趣教学法在课堂教学中的运用
以往在准备活动结束之后，学生就只能被动的接受灌输式教学，这难以激发学生的兴趣[2]。但运用兴趣教学法，就会使学生在学习体育技能的过程中，学习兴趣得到不断的激发，实现寓教于乐的效果，学生能够主动的参与体育技能动作的强化。
例如，在教学中长跑时，如果教师只是让学生在操场上不停的跑，学生一会就会感到厌倦。但换成兴趣教学的形式就会收到极佳的效果。比如，以“撕名牌”的游戏形式进行训练，就可以获得意想不到的效果。体育教学的气氛非常活跃，学生都在争先恐后的参与，通过教师组织和引导，学生很快就掌握了技巧并完成了任务。
（三）兴趣教学法在结束环节中的运用
体育教学的结束环节非常重要，它可以让学生从剧烈的运动状态，逐渐得到平复，避免骤停带给身体的伤害[3]。体育教学的结束不是说一句：“这节课就到这儿”就行的，它应该和上面两个环节一样，如果结束环节没做好，就会对下节课的学习产生不好的影响。因此，教师应该精心设计和安排一些舒缓的、有趣的放松整理活动，来消除疲劳，促进机体的恢复，使学生能够快速的恢复到学习状态当中。
例如，在教学“实心球投掷”教学结束部分，为了达到放松身心的目的，教师就可以安排这样的教学活动，作者起名要“流水链”的整体活动，先让学生们以教师为圆心，手拉着手围成一个大圈，然后教师随机指定一个学生，模仿波浪做单侧拌臂的动用，当传递到下一个学生也做相同的波浪动作，依次类推，学生们就这样一个传一个的做，一会便形成了流动的波浪造型，同时在这个整理过程中，教师还可以播放流水的声音，来营造氛围，这助于学生整体的放松，不仅仅适用于臂部，身体的其它部位也同样可以得到放松，起到非常好的放松效果，使学生可以良好的状态进入到下一节课的学习当中。
结论
总之，在初中体育教学中运用兴趣教学法，能够吸引学生的注意力，使学生快速主动的参与到体育教学活动当中，并将兴趣保持在整个体育教学的过程之中，这有效的培养了学生的综合素质，提升了体育教学的质量。
参考文献：
[1]刘军.初中体育教学中兴趣教学法的运用探析[J].学周刊，2019（18）：146-147.
[2]周凯.关于初中体育教学中兴趣教学法的运用研究[J].才智，2019（02）：11.
[3]王燕.探讨兴趣教学法在初中体育中的应用[J].田径， 2018（11）：54-55.
作者单位：吉林省榆树市五棵树镇中学校
关键词：初中;体育教学;兴趣教学法
前言
兴趣是最好的老师，也是学习的动力源泉，在初中体育教学中运用兴趣教学法能够有效的激发学生的学习兴趣，提升学生的综合素质，构建高效的体育教学。但目前的初中体育教学仍然存在着一些问题，影响了体育教学质量的提升，阻碍了学生的健康成长和全面发展。
一、初中体育教学的现状
初中体育教学是初中教育重要的组成部分。初中阶段的学生正处在身心发育的关键阶段，正处于青春期这个重要的结点上。体育是区别于其他课程，它以实践为主，以增强学生体质为目的一门程。随着体育中考的到来，体育越来越受到重视。目前传统的教学方法无法满足素质教育的需求，不利于学生兴趣的激发，这严重的阻碍了学生的个性化发展。很多体育教师未能充分理解对体育教学的重要意义，很多体育教师未能及时的转变教学观念，没有跟上体育教学发展的步伐，仍然是那种以教师为主，学生被动配合的教学方法。教学中过度强化了教师主要地位，师生之间缺少有效的互动，不能充分交流的体育教学，对于学生是缺少吸引力的。单一枯燥的教学方法，影响了学习热情，禁锢了学生的想象力，也阻碍了学生创造力的发展。因此，只有让体育教育更加的生动，具有吸引力才能完成素质教育所赋予的使命
二、初中体育教学中兴趣教学法的运用策略
（一）兴趣教学法在准备活动中的运用
传统的体育教学中，准备活动多数都慢跑或定位操，这种形式单调、枯燥乏味的准备活动，不符合初中生的特征和需求，容易使学生产生厌烦的敷衍心理，这样对之后的训练埋产生了不良影响。体育教学中的准备活动，是非常重要的环节，因此，教师要为学生营造出愉悦的体育氛围，调动学生的主观能动性，促进体育教學质量的提升。运用兴趣教学法进行准备活动的方法有很多，比如跑中听数学抱团、拉网捕鱼和蛇形跑等。同时，为了吸引学生注意力，保持兴趣，教师还也可以运用具有趣味性和竞争性的教学活动。比如，有效无效口令或取球竞赛等。总之，兴趣就是最好的驱动力，是提升准备活动有效性的关键[1]。另外，教师要结合体育教学内容和学生的实际需求，选择适合的课前准备游戏活动。比如，教学内容是以短跑为主，那么就应该选择训练反映速度的趣味教学活动，比如，喊号追人等。需要注意的是，在设计准备活动时，不能只是简单的激发兴趣，而是要将教学内容和学生生理方面有机的联系起来。
（二）兴趣教学法在课堂教学中的运用
以往在准备活动结束之后，学生就只能被动的接受灌输式教学，这难以激发学生的兴趣[2]。但运用兴趣教学法，就会使学生在学习体育技能的过程中，学习兴趣得到不断的激发，实现寓教于乐的效果，学生能够主动的参与体育技能动作的强化。
例如，在教学中长跑时，如果教师只是让学生在操场上不停的跑，学生一会就会感到厌倦。但换成兴趣教学的形式就会收到极佳的效果。比如，以“撕名牌”的游戏形式进行训练，就可以获得意想不到的效果。体育教学的气氛非常活跃，学生都在争先恐后的参与，通过教师组织和引导，学生很快就掌握了技巧并完成了任务。
（三）兴趣教学法在结束环节中的运用
体育教学的结束环节非常重要，它可以让学生从剧烈的运动状态，逐渐得到平复，避免骤停带给身体的伤害[3]。体育教学的结束不是说一句：“这节课就到这儿”就行的，它应该和上面两个环节一样，如果结束环节没做好，就会对下节课的学习产生不好的影响。因此，教师应该精心设计和安排一些舒缓的、有趣的放松整理活动，来消除疲劳，促进机体的恢复，使学生能够快速的恢复到学习状态当中。
例如，在教学“实心球投掷”教学结束部分，为了达到放松身心的目的，教师就可以安排这样的教学活动，作者起名要“流水链”的整体活动，先让学生们以教师为圆心，手拉着手围成一个大圈，然后教师随机指定一个学生，模仿波浪做单侧拌臂的动用，当传递到下一个学生也做相同的波浪动作，依次类推，学生们就这样一个传一个的做，一会便形成了流动的波浪造型，同时在这个整理过程中，教师还可以播放流水的声音，来营造氛围，这助于学生整体的放松，不仅仅适用于臂部，身体的其它部位也同样可以得到放松，起到非常好的放松效果，使学生可以良好的状态进入到下一节课的学习当中。
结论
总之，在初中体育教学中运用兴趣教学法，能够吸引学生的注意力，使学生快速主动的参与到体育教学活动当中，并将兴趣保持在整个体育教学的过程之中，这有效的培养了学生的综合素质，提升了体育教学的质量。
参考文献：
[1]刘军.初中体育教学中兴趣教学法的运用探析[J].学周刊，2019（18）：146-147.
[2]周凯.关于初中体育教学中兴趣教学法的运用研究[J].才智，2019（02）：11.
[3]王燕.探讨兴趣教学法在初中体育中的应用[J].田径， 2018（11）：54-55.
作者单位：吉林省榆树市五棵树镇中学校