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统编教材的启用掀起了新一轮的“国学热”,对师范生的国学素养提出了新的要求。当前,高职高专院校师范生①国学素养普遍偏低,急需更新师范生的国学认知理念、构建合理的国学课程体系、编制科学的国学教材、创新国学教学方式方法、融国学于校园文化之中,培养具有良好国学素养的准教师。
统编教材视角下高职高专院校师范生国学素养培育研究——以小学教育专业为例
【摘 要】
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统编教材的启用掀起了新一轮的“国学热”,对师范生的国学素养提出了新的要求。当前,高职高专院校师范生①国学素养普遍偏低,急需更新师范生的国学认知理念、构建合理的国学课程体系、编制科学的国学教材、创新国学教学方式方法、融国学于校园文化之中,培养具有良好国学素养的准教师。
【机 构】
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广西教育学院教育科学学院
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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广西教育学院教改项目“统编教材背景下师范生国学素养培育研究”(A2017002)的阶段性成果。
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