“体育课上的几个如何”专题讨论
　　2011年，我们又提出了一些看似很平常的题目，但在体育课程教学改革不断深化的今天，在提高教学质量成为课程教学改革重要目标的今天，这些题目并不平常。这些题目其实个个都是难题，是可以深入挖掘的很有意思的题目，也是有责任心的体育教师天天都会感到困惑的问题，更是提高体育教学质量的切入点和捷径，还是将来的公开课的重要看点。请各位老师从可操作的角度、从优秀范例介绍的角度进行深入讨论，不必洋洋大论，关键是让人知道如何去做就好。此次讨论我们拟请北京师范大学毛振明教授领衔，敬请各位作者积极踊跃参与讨论。10-12期讨论内容：
　　1．在体育课中如何有效地锻炼意志品质（10期）
　　2．在体育课中如何促进学生的行为规范（11-12期）
　　
　　实案选登栏目主题预告
　　2011年第10期（小型团体操的设计，如，太极拳、搏击操、功夫扇、徒手操、健美操等；常态教学设计：各种滚翻）
　　小型团体操的设计源于运动会开幕式的表演惯例，一年一度的运动会是学校的头等大事，在运动会开幕式上，各班要表演一些团体操以渲染气氛，基层的一些老师是否可以提供这些基本范例，最好是基本的动作、线路和队形等，要求简单、实用和美观，给广大教师点燃思维的火花。
　　2011年第11期（小学耐力性游戏设计；中学耐久跑途中跑辅助教学设计）
　　耐力性游戏设计，要求教师围绕发展耐力素质为主题，设计简单的游戏，可以结合场地和器材，并创设一定的情境，情境切忌空洞和夸大事实，要符合学生的身心特点和生活背景，并有一定的运动量，强度适宜；中学途中跑设计，围绕途中跑动作，途中跑动作的辅助练习等，而不是单纯的几个活动练习，要求对动作教学进行设计，如，摆臂动作如何进行教学等。
　　2011年第12期（经典教学设计展示）
　　回顾总结一学年的常态课设计，要求是常态，必须是已经实践过的，并得到修正的，无论主题，无论篇幅长短，无论是片段也好还是一个具体的细节设计也好，都可以在此期中展示，希望有更多的老师将这一年中认为最好的、最有效的教学设计发送给我们。