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西樵镇第五小学座落在文化遗址三湖书院旁边，美丽的5A景区西樵山脚下，现为一校三址建址：爱国校区、岭西校区、儒溪校区。其中爱国校区与岭西校区处在特色小镇听音湖景区的东西两翼，儒溪校区地处佛山市国家生态公园，儒溪村委会，西樵梦工场边。
西樵镇第五小学以“至善教育”为办学理念，以“至远树人、善行立品”的办学宗旨，以“德智并重、体艺兼修、知书达礼、博学善思、传承创新”为育人目标，围绕“德善、智善、体善、美善、劳善”，以国家基础课程为依托，打造以国学教育为核心的至善校本课程体系，旨在通过课程再造实现育人目标，让五小学生烙上“民族情怀、中国立场、世界意识”的印记，从而推动学校特色建设与发展。
西樵镇第五小学是南海区首批“学生发展核心素养研究基地学校”、“ 中国新样态学校联盟实验学校”、“南海区高效课堂示范校”。学校已于2010年成功通过佛山市第一批优质学校的评估，是西樵镇绩效管理先进学校，课题研究先进单位，优秀党支部，连续六年获“西樵教育十佳新人新事”荣誉表彰。学校被评为广东省“小学生中华传统文化教育研究”优秀实验学校、佛山市德育示范学校、佛山市文明校园、南海区少先队示范学校、南海区家长学校示范学校。
作为学生发展核心素养研究基地，我校正参与南海区新一轮的综合教育改革。在华东师范大学生命实践研究院的引领下，参与新基础教育改革，在“学校领导与管理、学科教学与学生工作”两个层面，开展“管理改革、课堂教学、学生工作”三个领域的改革探索;积极开展教师“四位一体”主题式教研活动、教师乐善结队活动。积极开展校园文化活动，促进学生个性发展;重视书香校园建设，形成立体阅读，夯实学生底蕴;构建“晨诵、午读、日写、晚跑”的一日常态校本课程与每周一选修课程，全面提升学生发展核心素养。重视家校合育工作，成立班级博爱家委会、校级博爱家委会，定期开展家长专题培训活动，引导家委会与学校共同承办各类大型活动，促进家校合作。
在至善教育办学理念的引领下，学校管理实行校区主管制，部门分管制，学科负责制的三维管理模式，积极推进特色学校建设，以传承“国学经典”为抓手，以“中枢两冀、核心驱动，均衡发展，特色相融”为学校发展策略，倡导至善立品，至善导行，积极打造“厚德博学，仁善爱国;诗情画意，文武岭西;儒风雅韵，真善儒溪”一校三址学校特色校园文化。
几年来学校办学品质不断提升，学校内涵不断丰富完善，学生核心素养不断提升，教师专业水平不断发展，形成了一定的校本办学特色。
办学特色一：成人成事的扁平化管理。
改组学校原来管理架构，取消校长办公室、教导处、德育处、总务处。设置“学校改革与发展领导小组”以“学校改革与发展领导小组”为统领，下设“语文素养研究中心”（内设语文工作室）、“数学素养研究中心”（内设数学工作室）、“英语素养研究中心”（内设英语工作室）、“综合学科研究中心”（内设综合科工作室）、 “学生工作研究中心”（内设班主任工作室）。“保障服务处”下设安全保障小组、设备设施小组。（附组织机构示意图）
办学特色二：建立基于学生发展核心素养的至善课程
根据国家立德树人，五育并举的教育思想，围绕我校至善教育办学理念，从五个领域（德善·思想道德领域、智善·文化科学领域、体善·健康生活领域、美善·艺术修养领域、劳善·生活技能领域），四个板块（基础课程、拓展延伸课程、综合活动课程、选修课程）组织研发，实现“至远树人、善行立品”的办学宗旨，以培养具有民族情怀、中国立场、世界意识、德智并重、体艺兼修、知书达礼、博学善思、传承创新的至善新人”为育人目标，结合我校国学经典教育特色，积极响应习近平总书记关于传承国学，弘扬中华优秀传统文化的号召，致力于构建聚焦学生发展核心素养，夯实学生文化底蕴、激励学生自主发展、引导学生积极参与社会实践的以国学教育为核心的至善校本课程，以此推动学校特色的建设，促进师生主动发展，提升学校办学品质。（下附：学校校本课程体系表）
（一）德善课程（思想道德领域）
我们以道德与法治、班队会课作为基础课程，拓展延伸研发礼仪课程，24爱升旗课程、经典诵读课程，创设相应的综合活动课程：入学礼、成长礼、毕业礼;国学经典阅读节、爱心义卖节。聚焦核心素养：文化基础：人文底蕴 ;自主发展：健康生活 ; 社会实践：责任担当。
（二）智善课程（文化科学领域）
我们以语文、数学、英语、科学、信息技术作为基础课程，拓展延伸研发阅读与写作、七巧板、九宫格、微情景剧，创设相应的综合活动课程：科技节及相应的年级选修课程。聚焦学生发展核心素养：夯实人文底蕴、培育科学精神、引导学会学习、鼓励实践创新。
（三）体善课程（健康生活领域）
我们以体育、心理健康、综合实践作为基础课程，拓展延伸研发跑操、太极操、武术、跳绳、广播操、眼保健操、健康知识课、研学旅行课，创设相应的综合活动课程阳光大课间、春秋季田径运动会、心理节，及相应的年级选修课程，聚焦核心素养：引导健康生活、鼓励实践创新。
（四）艺善课程（艺术修养領域）
我们以美术、书法、音乐作为基础课程，拓展延伸研发国画、剪纸、硬笔软笔书法、经典传唱 ，创设相应的综合活动课程六一即席书画比赛、六一艺术汇演、元旦才艺比赛 ，聚焦核心素养：夯实人文底蕴、引导健康生活、鼓励实践创新。
（五）劳善课程（生活技能领域）
学校以校务劳动、家务劳动为基础课程，校务劳动以扫地、拖地、整理抽屉书包、洗饭盒、消毒、养护花草、植物种植为内容;家务劳动以扫地、拖地、洗叠衣物、洗菜、洗碗、炒菜、煮饭、收拾房间等为内容，树立学生的劳动观念，培养学生的生活技能。
办学特色三：面向教师专业成长的“四位一体主题式教研模式”
教师是教育的第一资源，推进学校内涵发展的纵深发展，唯有不断提升教师的专业水平，为改变过去零散碎片式、任务式的教研活动，我校创新性提出了“四位一体”的主题式教研模式，就是将主题研究、小课题研究、课堂观察及教师技能练兵这四项常态教研活动融为一体。在不断的实践探索中，逐步提炼形成了主题式教研活动操作流程（主题式教研活动操作流程（共分为9个环节）
主题式教研模式具体以下三个优点：
1教研有目的、有系统。根据学科按照每学期两次，四年共16次来规划教研主题，课型、范式。
2、过程有保障。将主题教研活动融入学校教学行事历中，每次主题教研活动科组教师合员参与，有严密的活动组织方案，并邀请专家莅临指导。
3、效果看得见。借助四位一体主题式教研，有效提升了教师的教研能力，促进了专业成长，培养了一大批骨干和年轻老师，成功评为南海区高效课堂示范校，接受佛山市教学视导获得极高评价。
自从2014年9月提出至善教育办学理念，历时六年的耕耘与探索，办学理念越来越清晰，办学思路越来越明确，办学特色越来越明显，办学效益深得主管部门和广大家长的认可，西樵镇第五小学已成为区域内独具特色的一所名校。
西樵镇第五小学以“至善教育”为办学理念，以“至远树人、善行立品”的办学宗旨，以“德智并重、体艺兼修、知书达礼、博学善思、传承创新”为育人目标，围绕“德善、智善、体善、美善、劳善”，以国家基础课程为依托，打造以国学教育为核心的至善校本课程体系，旨在通过课程再造实现育人目标，让五小学生烙上“民族情怀、中国立场、世界意识”的印记，从而推动学校特色建设与发展。
西樵镇第五小学是南海区首批“学生发展核心素养研究基地学校”、“ 中国新样态学校联盟实验学校”、“南海区高效课堂示范校”。学校已于2010年成功通过佛山市第一批优质学校的评估，是西樵镇绩效管理先进学校，课题研究先进单位，优秀党支部，连续六年获“西樵教育十佳新人新事”荣誉表彰。学校被评为广东省“小学生中华传统文化教育研究”优秀实验学校、佛山市德育示范学校、佛山市文明校园、南海区少先队示范学校、南海区家长学校示范学校。
作为学生发展核心素养研究基地，我校正参与南海区新一轮的综合教育改革。在华东师范大学生命实践研究院的引领下，参与新基础教育改革，在“学校领导与管理、学科教学与学生工作”两个层面，开展“管理改革、课堂教学、学生工作”三个领域的改革探索;积极开展教师“四位一体”主题式教研活动、教师乐善结队活动。积极开展校园文化活动，促进学生个性发展;重视书香校园建设，形成立体阅读，夯实学生底蕴;构建“晨诵、午读、日写、晚跑”的一日常态校本课程与每周一选修课程，全面提升学生发展核心素养。重视家校合育工作，成立班级博爱家委会、校级博爱家委会，定期开展家长专题培训活动，引导家委会与学校共同承办各类大型活动，促进家校合作。
在至善教育办学理念的引领下，学校管理实行校区主管制，部门分管制，学科负责制的三维管理模式，积极推进特色学校建设，以传承“国学经典”为抓手，以“中枢两冀、核心驱动，均衡发展，特色相融”为学校发展策略，倡导至善立品，至善导行，积极打造“厚德博学，仁善爱国;诗情画意，文武岭西;儒风雅韵，真善儒溪”一校三址学校特色校园文化。
几年来学校办学品质不断提升，学校内涵不断丰富完善，学生核心素养不断提升，教师专业水平不断发展，形成了一定的校本办学特色。
办学特色一：成人成事的扁平化管理。
改组学校原来管理架构，取消校长办公室、教导处、德育处、总务处。设置“学校改革与发展领导小组”以“学校改革与发展领导小组”为统领，下设“语文素养研究中心”（内设语文工作室）、“数学素养研究中心”（内设数学工作室）、“英语素养研究中心”（内设英语工作室）、“综合学科研究中心”（内设综合科工作室）、 “学生工作研究中心”（内设班主任工作室）。“保障服务处”下设安全保障小组、设备设施小组。（附组织机构示意图）
办学特色二：建立基于学生发展核心素养的至善课程
根据国家立德树人，五育并举的教育思想，围绕我校至善教育办学理念，从五个领域（德善·思想道德领域、智善·文化科学领域、体善·健康生活领域、美善·艺术修养领域、劳善·生活技能领域），四个板块（基础课程、拓展延伸课程、综合活动课程、选修课程）组织研发，实现“至远树人、善行立品”的办学宗旨，以培养具有民族情怀、中国立场、世界意识、德智并重、体艺兼修、知书达礼、博学善思、传承创新的至善新人”为育人目标，结合我校国学经典教育特色，积极响应习近平总书记关于传承国学，弘扬中华优秀传统文化的号召，致力于构建聚焦学生发展核心素养，夯实学生文化底蕴、激励学生自主发展、引导学生积极参与社会实践的以国学教育为核心的至善校本课程，以此推动学校特色的建设，促进师生主动发展，提升学校办学品质。（下附：学校校本课程体系表）
（一）德善课程（思想道德领域）
我们以道德与法治、班队会课作为基础课程，拓展延伸研发礼仪课程，24爱升旗课程、经典诵读课程，创设相应的综合活动课程：入学礼、成长礼、毕业礼;国学经典阅读节、爱心义卖节。聚焦核心素养：文化基础：人文底蕴 ;自主发展：健康生活 ; 社会实践：责任担当。
（二）智善课程（文化科学领域）
我们以语文、数学、英语、科学、信息技术作为基础课程，拓展延伸研发阅读与写作、七巧板、九宫格、微情景剧，创设相应的综合活动课程：科技节及相应的年级选修课程。聚焦学生发展核心素养：夯实人文底蕴、培育科学精神、引导学会学习、鼓励实践创新。
（三）体善课程（健康生活领域）
我们以体育、心理健康、综合实践作为基础课程，拓展延伸研发跑操、太极操、武术、跳绳、广播操、眼保健操、健康知识课、研学旅行课，创设相应的综合活动课程阳光大课间、春秋季田径运动会、心理节，及相应的年级选修课程，聚焦核心素养：引导健康生活、鼓励实践创新。
（四）艺善课程（艺术修养領域）
我们以美术、书法、音乐作为基础课程，拓展延伸研发国画、剪纸、硬笔软笔书法、经典传唱 ，创设相应的综合活动课程六一即席书画比赛、六一艺术汇演、元旦才艺比赛 ，聚焦核心素养：夯实人文底蕴、引导健康生活、鼓励实践创新。
（五）劳善课程（生活技能领域）
学校以校务劳动、家务劳动为基础课程，校务劳动以扫地、拖地、整理抽屉书包、洗饭盒、消毒、养护花草、植物种植为内容;家务劳动以扫地、拖地、洗叠衣物、洗菜、洗碗、炒菜、煮饭、收拾房间等为内容，树立学生的劳动观念，培养学生的生活技能。
办学特色三：面向教师专业成长的“四位一体主题式教研模式”
教师是教育的第一资源，推进学校内涵发展的纵深发展，唯有不断提升教师的专业水平，为改变过去零散碎片式、任务式的教研活动，我校创新性提出了“四位一体”的主题式教研模式，就是将主题研究、小课题研究、课堂观察及教师技能练兵这四项常态教研活动融为一体。在不断的实践探索中，逐步提炼形成了主题式教研活动操作流程（主题式教研活动操作流程（共分为9个环节）
主题式教研模式具体以下三个优点：
1教研有目的、有系统。根据学科按照每学期两次，四年共16次来规划教研主题，课型、范式。
2、过程有保障。将主题教研活动融入学校教学行事历中，每次主题教研活动科组教师合员参与，有严密的活动组织方案，并邀请专家莅临指导。
3、效果看得见。借助四位一体主题式教研，有效提升了教师的教研能力，促进了专业成长，培养了一大批骨干和年轻老师，成功评为南海区高效课堂示范校，接受佛山市教学视导获得极高评价。
自从2014年9月提出至善教育办学理念，历时六年的耕耘与探索，办学理念越来越清晰，办学思路越来越明确，办学特色越来越明显，办学效益深得主管部门和广大家长的认可，西樵镇第五小学已成为区域内独具特色的一所名校。