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数学教学中知识的产生过程与知识点的记忆训练相比,哪个更为重要?尤其是几何定理的推导与应用,在教学中应找到二者的平衡点,设计好学生的探究过程,舍得在课堂上给学生足够的时间探索,并且要有耐心等待它开花结果.
“做”比“知道”更重要
【摘 要】
：
数学教学中知识的产生过程与知识点的记忆训练相比,哪个更为重要?尤其是几何定理的推导与应用,在教学中应找到二者的平衡点,设计好学生的探究过程,舍得在课堂上给学生足够的
【机 构】
：
新疆伊宁市第七中学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2017年11期
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