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本研究对某高校202名学生进行了心理应激与应付方式的调查，调查所使用的量表是青少年生活事件量表（简称ASLEC，刘贤臣编）与应付方式问卷（肖计划编），作者在调查的基础上，分析了不同群体心理应激与应付方式的差异，考查了生活事件作为一种社会应激源对大学生身心健康的影响以及不同应付方式对心理健康的影响。在分析的基础上，试图探讨当个体面对应激环境时，哪一类应付方式是良好的应付方式。从而帮助学生解决问题，战胜心理危机，维护精神健康，同时希望调查分析的结果能对大学生心理危机的预防起参考作用。