【摘 要】
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【习作目标】1.通过“玩纸”游戏的前后对比体验,激发学生的习作兴趣和表达欲望。2.借助学生的当场片段练习,引导学生通过分解动作写清楚游戏的过程。3.通过对当场习作的比较
【机 构】
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浙江省杭州维翰学校,浙江省杭州市文三教育集团
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【习作目标】1.通过“玩纸”游戏的前后对比体验,激发学生的习作兴趣和表达欲望。2.借助学生的当场片段练习,引导学生通过分解动作写清楚游戏的过程。3.通过对当场习作的比较和欣赏,懂得借由写游【习作目标】1.通过“玩纸”游戏的前后对比体验,激发学生的习作兴趣和表达欲望。2.借助学生的当场片段练习,引导学生通过分解动作写清楚游戏的过程。3.通过对当场习作的比较和欣赏,懂得借由写游戏者的感受来写具体游戏过程的习作方法。戏者的感受来写具体游戏过程的习作方法。
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