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前苏联教育家维果斯基提出的“最近发展区理论”认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力．两者之间的差异就是最近发展区．在高中数学课堂教学中要着眼于学生的最近发展区，
在学生思维的“最近发展区”设问
【摘 要】
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前苏联教育家维果斯基提出的“最近发展区理论”认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过
【机 构】
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浙江省衢州第二中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2013年4期
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