【摘 要】
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小学是英语学习的启蒙阶段,小学课程对于学生的要求较低,主要希望学生拥有一个较好的拼读能力,能够认读所学词语,能够根据拼读规律读出简单的单词,能够读懂问候卡等中的简单
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小学是英语学习的启蒙阶段,小学课程对于学生的要求较低,主要希望学生拥有一个较好的拼读能力,能够认读所学词语,能够根据拼读规律读出简单的单词,能够读懂问候卡等中的简单信息,能够读懂简单的故事或小短文.所以,拼读是小学生发展“听、说、读、写”等能力的基础.鉴于拼读的重要地位,本文从实践活动的角度研究了培养小学生英语拼读能力的问题.
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