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在现今的历史课堂教学中,大多是以“学案”、“导学案”为载体的课堂教学模式,而高质量的“学案”、“导学案”是以高质量的教学设计为依托的.历史教学设计是课堂教学成败的关键,有效的教学设计不仅对教学过程起着宏观调控作用,还能帮助学生提高能力,升华情感态度价值观.那么历史教学设计应注意哪些问题呢?本文就这一点进行探讨.