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[摘要]大学生阅读特点和阅读倾向随着时代的发展变化而变化，图书馆应通过不同途径及时了解并掌握这一情况，采取有利措施满足大学生的阅读需求并对他们进行阅读干预、指导，帮助大学生成长、成才。
[关键词]阅读倾向 阅读指导
中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）05-0145-01
图书馆作为学校信息服务中心，在学校教学、科研中占有举足轻重的地位，成为大学生的第二课堂。图书馆不仅要注重馆藏结构是否合理、是否能够满足读者的阅读需求，更要要注重分析当代大学生阅读倾向，根据大学生读者多角度，多层次的阅读需要，做到与时俱进，不断充实和丰富馆藏文献，整合馆藏资源，合理调整馆藏结构，让学生在图书馆自主学习中得到一个自我认识、自我选择、自我发展、自我完善的受教育过程。可以说这项工作的开展是一举多得的好事情。
一、把握大学生阅读倾向的途径
所谓阅读倾向是指一定范围的读者群体在特定的时期对文献的基本需要所表现出来的一种倾向，或是对某种类型、内容的文献资料完整的选择倾向，具有强烈的具体目标和近期责任感，它的形成主要是受社会环境、读者自身的各种因素、读者阅读的内容及读者自身的人际关系等影响。读者的阅读倾向研究是图书馆读者行为分析的重要组成部分，并且这种读者行为是客观产生的，因此具有较强的科学性。
现在，各高校图书馆都利用计算机来管理，为图书馆的各项工作提供了便利条件。通过文献管理软件可以随时便捷地对各种数据进行统计分析，不断完善各项工作。同样地，了解大学生的阅读倾向和特点也是基于各种统计数据分析的。
1.利用图书预约数据来研究读者的阅读倾向
预约图书是指读者预约登记某种借出状态的图书，该图书归还后，预约读者优先得到此书的借阅权。预约图书服务是目前图书馆普遍开展的一项人性化服务，其优点在于节省读者的时间、提高图书的使用效率，尤其是热门图书的服务效率，同时有利于采购人员对热门图书需求的了解并及时补充。
通过预约数据的分析及与采访数据的比较，馆员能够及时了解读者的阅读热点，发现采访环节的不足与缺漏，尽快地把受读者欢迎的馆藏补充进来，提高读者对图书馆服务的满意度；预约图书是读者阅读需求中最强烈的部分，反映了读者的学习兴趣及对图书馆文献的真实需求。因此可以说，客观的图书预约数据的统计分析也是改善馆藏状况、提高文献需求保障的重要途径。
2.利用推荐书目数据来研究读者的阅读倾向
现在各图书馆大都开展了读者通过多种渠道向文献采访人员荐购图书的工作。可以说读者推荐购买的文献，对于具体的推荐人来说，具有最强的针对性。一般来说，读者对某种文献有较强烈的需求，而且对该文献也有较为深入的了解，才会提出推荐购买，最为真实地反映读者的文献需求与阅读目的。
3.利用读者借阅数据来研究读者的阅读倾向
图书馆自动化系统的使用不仅为读者和图书馆工作人员带来工作上的便利，同时自动化系统中也存储了大量与读者阅读行为相关的历史数据，对这些数据进行有目的的整理、挖掘，可以从中提炼出需要和有用的信息，为图书馆决策工作提供服务。例如：通过分类借阅统计可以研判读者对各大类图书的阅读情况，可以确定阅读量最大的是哪类等。再比如通过图书借阅排行榜可以断定具体的每本书的借阅情况。
4.通过调查分析大学生的阅读倾向
可以向一定范围的读者发放调查表询问他们的阅读需求并了解他们的阅读倾向。
5.开座谈会了解大学生的阅读倾向
图书馆可以定期或不定期举行读者座谈会以期了解他们的阅读倾向。
二、当代大学生的阅读倾向
通过以上几种方式方法可以大致找出当代大学生的基本阅读倾向，这也与时代发展相吻合。
1.阅读多样化，外语类、计算机类量较大，但仍以文学的借阅量为最大。
2.阅读时代化、休闲化。从文学类图书的借阅情况可以看出，当代大学生往往喜欢乐读新生代作家的文学作品以及当下播演的影视作品。热衷流行性的浅阅读，忽略经典人文读物。
3.各类考试辅导书受青睐。有关考研、考级、考公务员、择业等方面的实用图书，成为大学生阅读热点，可以说功利阅读是最主要的阅读动力。
4.公关类、励志类、职业生涯规划類图书渐受推崇，哲学、理工科专业书受冷落。
三、做好大学生阅读指导的措施
分析大学生的阅读倾向，研究大学生的阅读心理，热情为他们服务，这是图书馆员敬岗爱业的起码要求。促进大学生多读书、读好书，提高人文素质更是所有图书馆人的使命和责任，除了做好相应的馆藏建设外，还需要图书馆积极采取措施，加强阅读的引导和促进，加强阅读宣传和辅导，让好书成为大学生的良师益友。
1.加强图书文献宣传，提高选择和鉴赏能力。图书文献宣传是图书馆教育职能的重要组成部分，对大学生了解馆藏，利用馆藏，获取知识，提高综合素质有着极其重要的意义。
2.正面引导，讲究阅读方法。通过各种方式和手段，有计划地培养大学生良好的阅读习惯、掌握科学的阅读方法是图书馆应尽的职责。要根据大学生教育特点，结合高等学校实际，充分利用校报、广播、有线电视、橱窗、校园网和校内社团的刊物等大众传播媒体，全方位地对大学生阅读提供直接的帮助，从而达到提高学生的阅读品位，形成良好的读书风气。
3.变被动服务为主动服务。馆员不仅能做到为每个人都可得到他或她的书，更为重要的是要做到为每本书寻找它的读者。
4.要经常开展书评活动，建立评论交流平台，发挥书评的导向功能。书评可以指导读者阅读，引导读者明辨是非，满足读者多样化需求，帮助读者正确认识新书，及时了解书的核心内容、价值及书评作者的感悟，从而提高读者的阅读效率，满足学生学习交叉学科的需求。同时馆员利用自身对信息鉴别、筛选、组织的优势，为大众建立一个良好的交流平台，让读者和馆员一起合作发布对馆藏资源、新旧图书、网络资源等的评论信息，建立有学科馆员辅助的各种兴趣小组彼此交流阅读经验，帮助大学生有针对性地选书、读书，提高大众阅读的方向性。
5.加强与学生工作部门的联系，与学生社团一起共同做好阅读指导工作。图书馆要主动参与到学生工作中去，可以利用高校的学生工作队伍来开展促进阅读活动。与有关的学生管理部门、学院或系里的专兼职辅导员队伍取得联系，如果得到他们的支持将会取得事半功倍的效果。
6.结合新技术开展多元化服务。图书馆深化服务最重要的手段之一是要结合新技术来开展多元化服务，如在分析读者兴趣的基础上，通过RSS信息推送技术，主动在网上搜索出一些读者可能喜欢的、可读性强的内容，并经过筛选、分类和编辑，在适当的时候传递给读者，并提供深入阅读和扩展阅读的链接方式；通过QQ、MSN等在线交流工具，为读者实时解决在阅读中存在的疑问和困难，还可以建立群组，彼此交流阅读经验，共享一些优良资源；利用Wiki技术对阅读主题进行资源扩展，构建Blog和BBS向大众传播阅读精华、交流阅读体会。还可以开展手机服务，利用先进的3G技术使读者享受高品质的移动阅读。
作者简介
李世海（1967-），男，山东潍坊学院图书馆副研究馆员。
[关键词]阅读倾向 阅读指导
中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）05-0145-01
图书馆作为学校信息服务中心，在学校教学、科研中占有举足轻重的地位，成为大学生的第二课堂。图书馆不仅要注重馆藏结构是否合理、是否能够满足读者的阅读需求，更要要注重分析当代大学生阅读倾向，根据大学生读者多角度，多层次的阅读需要，做到与时俱进，不断充实和丰富馆藏文献，整合馆藏资源，合理调整馆藏结构，让学生在图书馆自主学习中得到一个自我认识、自我选择、自我发展、自我完善的受教育过程。可以说这项工作的开展是一举多得的好事情。
一、把握大学生阅读倾向的途径
所谓阅读倾向是指一定范围的读者群体在特定的时期对文献的基本需要所表现出来的一种倾向，或是对某种类型、内容的文献资料完整的选择倾向，具有强烈的具体目标和近期责任感，它的形成主要是受社会环境、读者自身的各种因素、读者阅读的内容及读者自身的人际关系等影响。读者的阅读倾向研究是图书馆读者行为分析的重要组成部分，并且这种读者行为是客观产生的，因此具有较强的科学性。
现在，各高校图书馆都利用计算机来管理，为图书馆的各项工作提供了便利条件。通过文献管理软件可以随时便捷地对各种数据进行统计分析，不断完善各项工作。同样地，了解大学生的阅读倾向和特点也是基于各种统计数据分析的。
1.利用图书预约数据来研究读者的阅读倾向
预约图书是指读者预约登记某种借出状态的图书，该图书归还后，预约读者优先得到此书的借阅权。预约图书服务是目前图书馆普遍开展的一项人性化服务，其优点在于节省读者的时间、提高图书的使用效率，尤其是热门图书的服务效率，同时有利于采购人员对热门图书需求的了解并及时补充。
通过预约数据的分析及与采访数据的比较，馆员能够及时了解读者的阅读热点，发现采访环节的不足与缺漏，尽快地把受读者欢迎的馆藏补充进来，提高读者对图书馆服务的满意度；预约图书是读者阅读需求中最强烈的部分，反映了读者的学习兴趣及对图书馆文献的真实需求。因此可以说，客观的图书预约数据的统计分析也是改善馆藏状况、提高文献需求保障的重要途径。
2.利用推荐书目数据来研究读者的阅读倾向
现在各图书馆大都开展了读者通过多种渠道向文献采访人员荐购图书的工作。可以说读者推荐购买的文献，对于具体的推荐人来说，具有最强的针对性。一般来说，读者对某种文献有较强烈的需求，而且对该文献也有较为深入的了解，才会提出推荐购买，最为真实地反映读者的文献需求与阅读目的。
3.利用读者借阅数据来研究读者的阅读倾向
图书馆自动化系统的使用不仅为读者和图书馆工作人员带来工作上的便利，同时自动化系统中也存储了大量与读者阅读行为相关的历史数据，对这些数据进行有目的的整理、挖掘，可以从中提炼出需要和有用的信息，为图书馆决策工作提供服务。例如：通过分类借阅统计可以研判读者对各大类图书的阅读情况，可以确定阅读量最大的是哪类等。再比如通过图书借阅排行榜可以断定具体的每本书的借阅情况。
4.通过调查分析大学生的阅读倾向
可以向一定范围的读者发放调查表询问他们的阅读需求并了解他们的阅读倾向。
5.开座谈会了解大学生的阅读倾向
图书馆可以定期或不定期举行读者座谈会以期了解他们的阅读倾向。
二、当代大学生的阅读倾向
通过以上几种方式方法可以大致找出当代大学生的基本阅读倾向，这也与时代发展相吻合。
1.阅读多样化，外语类、计算机类量较大，但仍以文学的借阅量为最大。
2.阅读时代化、休闲化。从文学类图书的借阅情况可以看出，当代大学生往往喜欢乐读新生代作家的文学作品以及当下播演的影视作品。热衷流行性的浅阅读，忽略经典人文读物。
3.各类考试辅导书受青睐。有关考研、考级、考公务员、择业等方面的实用图书，成为大学生阅读热点，可以说功利阅读是最主要的阅读动力。
4.公关类、励志类、职业生涯规划類图书渐受推崇，哲学、理工科专业书受冷落。
三、做好大学生阅读指导的措施
分析大学生的阅读倾向，研究大学生的阅读心理，热情为他们服务，这是图书馆员敬岗爱业的起码要求。促进大学生多读书、读好书，提高人文素质更是所有图书馆人的使命和责任，除了做好相应的馆藏建设外，还需要图书馆积极采取措施，加强阅读的引导和促进，加强阅读宣传和辅导，让好书成为大学生的良师益友。
1.加强图书文献宣传，提高选择和鉴赏能力。图书文献宣传是图书馆教育职能的重要组成部分，对大学生了解馆藏，利用馆藏，获取知识，提高综合素质有着极其重要的意义。
2.正面引导，讲究阅读方法。通过各种方式和手段，有计划地培养大学生良好的阅读习惯、掌握科学的阅读方法是图书馆应尽的职责。要根据大学生教育特点，结合高等学校实际，充分利用校报、广播、有线电视、橱窗、校园网和校内社团的刊物等大众传播媒体，全方位地对大学生阅读提供直接的帮助，从而达到提高学生的阅读品位，形成良好的读书风气。
3.变被动服务为主动服务。馆员不仅能做到为每个人都可得到他或她的书，更为重要的是要做到为每本书寻找它的读者。
4.要经常开展书评活动，建立评论交流平台，发挥书评的导向功能。书评可以指导读者阅读，引导读者明辨是非，满足读者多样化需求，帮助读者正确认识新书，及时了解书的核心内容、价值及书评作者的感悟，从而提高读者的阅读效率，满足学生学习交叉学科的需求。同时馆员利用自身对信息鉴别、筛选、组织的优势，为大众建立一个良好的交流平台，让读者和馆员一起合作发布对馆藏资源、新旧图书、网络资源等的评论信息，建立有学科馆员辅助的各种兴趣小组彼此交流阅读经验，帮助大学生有针对性地选书、读书，提高大众阅读的方向性。
5.加强与学生工作部门的联系，与学生社团一起共同做好阅读指导工作。图书馆要主动参与到学生工作中去，可以利用高校的学生工作队伍来开展促进阅读活动。与有关的学生管理部门、学院或系里的专兼职辅导员队伍取得联系，如果得到他们的支持将会取得事半功倍的效果。
6.结合新技术开展多元化服务。图书馆深化服务最重要的手段之一是要结合新技术来开展多元化服务，如在分析读者兴趣的基础上，通过RSS信息推送技术，主动在网上搜索出一些读者可能喜欢的、可读性强的内容，并经过筛选、分类和编辑，在适当的时候传递给读者，并提供深入阅读和扩展阅读的链接方式；通过QQ、MSN等在线交流工具，为读者实时解决在阅读中存在的疑问和困难，还可以建立群组，彼此交流阅读经验，共享一些优良资源；利用Wiki技术对阅读主题进行资源扩展，构建Blog和BBS向大众传播阅读精华、交流阅读体会。还可以开展手机服务，利用先进的3G技术使读者享受高品质的移动阅读。
作者简介
李世海（1967-），男，山东潍坊学院图书馆副研究馆员。