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摘要：随着科技的飞速发展，互联网时代的到来，人们生活和工作的方式得到不断转变。本文经过探究分析提出，技工院校的教师应该准确把握新时代所倡导的教育理念，进而适应时代的发展进步，获得主动权。
关键词：技工院校;教师;职业能力
在整个技工教育领域，不断健全教师队伍是一个永远热门的话题。相关文件明确提出，要不断加强教师的队伍建设，不断提高教师的职业能力。不断提高技工院校的教师素养，不但是教师促进自身发展的动力，同时也是教师实现自身价值的体现。也是不断完善教师队伍的策略，有效促进教学的改革创新，提好教育质量。
一、教师职业能力内涵
所谓的技工院校教师职业能力就是在实际的教学工作中，教师所具备的综合能力，主要是指理论知识素养、职业能力素养、工作的态度和方式等等。从内涵的角度出发，教师的职业能力就是教学过程中完成教学任务和实现教学目标的能力，也可以说是教师将教学内容以学生所能接受的方式进行传递的能力，帮助学生具备适应社会的能力。教师的职业能力主要体现在教学过程中其专业知识和实践技能的综合素质，主要包含了三方面内容，即认知、创造和教授。因为技工院校所具备的特点，所以其教学内容和目标的设立应该站在工作的角度考虑，其效果评价应该与相关的岗位需要相互适宜。就当前的技工院校而言，其大部分的教师实践能力和动手能力都存在欠缺的问题，进而对人才的培养产生了一定对阻碍，影响了教育的质量水平。所以，不断提高技工院校教师的职业能力具有重要的意义，不断促进教学改革创新，有效将理论与实践相融合，将学生放在整个教学过程中的首要位置，更新教育理念，促进教学质量的提高。通过教师队伍的不断完善，能够不断促进教师朝向专业化的水平发展进步，进一步促进技工院校教学得到创新发展。
二、技工院校教师职业能力提升策略
（一）养成终身学习的习惯
每个学生所掌握的技能都是通过后天的训练所获得的，而不是与生俱来的。知识需要不断的累积，新鲜的事物会不断涌现，当今的社会已经不再是过去几本书用一辈子的时代，所以需要不断学习更新自身的知识结构，树立终身学习的意识，才能更好的适应社会的发展。要不断学习马克思主义理论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，同时还要不断学习习近平系列重要讲话精神，坚持党的领导。对马克思主义理论的学习就是在不断弘扬我国的优秀传统，教师要注重对专业知识的学习，同时还要掌握广博的科学文化知识，不断更新自身的知识结构，拓展自身的知识视野，适应时代的发展进步。此外，还要注意运用科学合理的方法，帮助学生树立正确的学习观，正确认识学习的意义。掌握了广博的科学文化知识，可以帮助教师在学生面前树立威信，在岗位中将自身塑造为一个行家。当今的社会属于信息化的时代，所以教师要不断学习信息化知识。随着社会信息化的飞速发展，教师也要不断更新自身，有效的运用网络资源，完善自身的知识体系。教师掌握众多的信息化知识，能够在教学过程中发挥重要的作用，因此不断提高教师运用信息化知识的能力，还能有效激发学生的学习积极性，帮助学生更好的掌握知识，培养学生具备自主学习的能力。
（二）在实践中改进提升
实践具有重要的意义，不但可以检验真理，还能够将理论转化为成果。要不断促进学生掌握更多的能力，就要借助实践来完成，可以通过实践让学生发现自身的短板，进而弥补不足之处，促进自身得到发展。首先，要鼓励学生积极参与和专业有关的竞赛活动，可以通过竞赛训练学生的技能，在切磋交流中拓宽视野，进而有效提高教学质量水平。为了促进我国技工教师的职业能力素养，人力资源社会保障部组织开展了相关的教师能力竞赛，在很大程度上调动了教师的积极性，同时也激发了教师的教学热忱，有效的提升了教育的职业能力，同时也为以后优秀教师的交流奠定了良好的基础。其次，教师应该多多参加社会实践活动，充分运用业余的时间，经常与其他的院校进行交流沟通，掌握技术发展的新动态和人才的需求，进而优化本校的课程结构设置，有针对性的进行技能培训工作，将技能与文化课进行有效融合。技工院校培养的是国家企业发展所需要的人才，对于国家的发展进步具有深远影响，该院校所培养的学生具有较高水平的动手能力，所以相对而言占有一定的优势。要想在技工院校担任教师，只掌握了理论知识是不行的，还要具备实践与知识相结合的能力。所以，作为技工院校的教师不但要站在三尺讲台，还要进实训车间，还要掌握丰富的社会实践经验。最后，要不断促进教学的改革创新，探究新的教学模式。网络信息化时代的飞速发展，各种各样的教学模式层出不穷，网络教学的发展促进了教师之间和师生之间的交流沟通更加便捷，为学生和教师的不断发展进步提供了良好的平台。所以，作为新时代的教师，要顺应时代的发展，不断学习，促进教学是改革创新，充分运用新技术探究新兴的教学模式，进而提高教学的质量水平，为社会发展培养符合要求的人才。
三、结语
总而言之，教学是一個学校工作的中心环节，而教学中起到主导作用的是教师，因此要不断提高技工院校教师的教学技能和质量，就要不断建设和优化教师队伍，逐步提高教师的职业能力，为我国的发展进步培养高质量的人才。
参考文献：
[1]靳静.新时期技工院校教师职业能力要有所创新[J].职业.2018（30）
[2]王在勤.技工院校青年专业教师职业能力提升的思考[J].山西青年.2019（02）
[3]本刊编辑部.新时代的技工院校需要高水平的教师[J].中国培训.2019（03）
[4]张立新.在第一届全国技工院校教师职业能力大赛决赛闭幕式上的讲话[J].职业. 2018（30）
[5]张新启.技工院校教师职业能力大赛促进学校全面发展[J].中国培训.2019（03）
[6]第一届全国技工院校教师职业能力大赛工作部署会在广州召开[J].职业.2018（15）
作者简介：
殷燕，河北省保定技师学院。
关键词：技工院校;教师;职业能力
在整个技工教育领域，不断健全教师队伍是一个永远热门的话题。相关文件明确提出，要不断加强教师的队伍建设，不断提高教师的职业能力。不断提高技工院校的教师素养，不但是教师促进自身发展的动力，同时也是教师实现自身价值的体现。也是不断完善教师队伍的策略，有效促进教学的改革创新，提好教育质量。
一、教师职业能力内涵
所谓的技工院校教师职业能力就是在实际的教学工作中，教师所具备的综合能力，主要是指理论知识素养、职业能力素养、工作的态度和方式等等。从内涵的角度出发，教师的职业能力就是教学过程中完成教学任务和实现教学目标的能力，也可以说是教师将教学内容以学生所能接受的方式进行传递的能力，帮助学生具备适应社会的能力。教师的职业能力主要体现在教学过程中其专业知识和实践技能的综合素质，主要包含了三方面内容，即认知、创造和教授。因为技工院校所具备的特点，所以其教学内容和目标的设立应该站在工作的角度考虑，其效果评价应该与相关的岗位需要相互适宜。就当前的技工院校而言，其大部分的教师实践能力和动手能力都存在欠缺的问题，进而对人才的培养产生了一定对阻碍，影响了教育的质量水平。所以，不断提高技工院校教师的职业能力具有重要的意义，不断促进教学改革创新，有效将理论与实践相融合，将学生放在整个教学过程中的首要位置，更新教育理念，促进教学质量的提高。通过教师队伍的不断完善，能够不断促进教师朝向专业化的水平发展进步，进一步促进技工院校教学得到创新发展。
二、技工院校教师职业能力提升策略
（一）养成终身学习的习惯
每个学生所掌握的技能都是通过后天的训练所获得的，而不是与生俱来的。知识需要不断的累积，新鲜的事物会不断涌现，当今的社会已经不再是过去几本书用一辈子的时代，所以需要不断学习更新自身的知识结构，树立终身学习的意识，才能更好的适应社会的发展。要不断学习马克思主义理论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，同时还要不断学习习近平系列重要讲话精神，坚持党的领导。对马克思主义理论的学习就是在不断弘扬我国的优秀传统，教师要注重对专业知识的学习，同时还要掌握广博的科学文化知识，不断更新自身的知识结构，拓展自身的知识视野，适应时代的发展进步。此外，还要注意运用科学合理的方法，帮助学生树立正确的学习观，正确认识学习的意义。掌握了广博的科学文化知识，可以帮助教师在学生面前树立威信，在岗位中将自身塑造为一个行家。当今的社会属于信息化的时代，所以教师要不断学习信息化知识。随着社会信息化的飞速发展，教师也要不断更新自身，有效的运用网络资源，完善自身的知识体系。教师掌握众多的信息化知识，能够在教学过程中发挥重要的作用，因此不断提高教师运用信息化知识的能力，还能有效激发学生的学习积极性，帮助学生更好的掌握知识，培养学生具备自主学习的能力。
（二）在实践中改进提升
实践具有重要的意义，不但可以检验真理，还能够将理论转化为成果。要不断促进学生掌握更多的能力，就要借助实践来完成，可以通过实践让学生发现自身的短板，进而弥补不足之处，促进自身得到发展。首先，要鼓励学生积极参与和专业有关的竞赛活动，可以通过竞赛训练学生的技能，在切磋交流中拓宽视野，进而有效提高教学质量水平。为了促进我国技工教师的职业能力素养，人力资源社会保障部组织开展了相关的教师能力竞赛，在很大程度上调动了教师的积极性，同时也激发了教师的教学热忱，有效的提升了教育的职业能力，同时也为以后优秀教师的交流奠定了良好的基础。其次，教师应该多多参加社会实践活动，充分运用业余的时间，经常与其他的院校进行交流沟通，掌握技术发展的新动态和人才的需求，进而优化本校的课程结构设置，有针对性的进行技能培训工作，将技能与文化课进行有效融合。技工院校培养的是国家企业发展所需要的人才，对于国家的发展进步具有深远影响，该院校所培养的学生具有较高水平的动手能力，所以相对而言占有一定的优势。要想在技工院校担任教师，只掌握了理论知识是不行的，还要具备实践与知识相结合的能力。所以，作为技工院校的教师不但要站在三尺讲台，还要进实训车间，还要掌握丰富的社会实践经验。最后，要不断促进教学的改革创新，探究新的教学模式。网络信息化时代的飞速发展，各种各样的教学模式层出不穷，网络教学的发展促进了教师之间和师生之间的交流沟通更加便捷，为学生和教师的不断发展进步提供了良好的平台。所以，作为新时代的教师，要顺应时代的发展，不断学习，促进教学是改革创新，充分运用新技术探究新兴的教学模式，进而提高教学的质量水平，为社会发展培养符合要求的人才。
三、结语
总而言之，教学是一個学校工作的中心环节，而教学中起到主导作用的是教师，因此要不断提高技工院校教师的教学技能和质量，就要不断建设和优化教师队伍，逐步提高教师的职业能力，为我国的发展进步培养高质量的人才。
参考文献：
[1]靳静.新时期技工院校教师职业能力要有所创新[J].职业.2018（30）
[2]王在勤.技工院校青年专业教师职业能力提升的思考[J].山西青年.2019（02）
[3]本刊编辑部.新时代的技工院校需要高水平的教师[J].中国培训.2019（03）
[4]张立新.在第一届全国技工院校教师职业能力大赛决赛闭幕式上的讲话[J].职业. 2018（30）
[5]张新启.技工院校教师职业能力大赛促进学校全面发展[J].中国培训.2019（03）
[6]第一届全国技工院校教师职业能力大赛工作部署会在广州召开[J].职业.2018（15）
作者简介：
殷燕，河北省保定技师学院。