从口语交际看对话式教学的课堂形态

来源 :小学语文教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hoko0428
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>在统编本教材中,口语交际课最能看出对话式教学的课堂形态。一、师生对话,民主与平等的结合对话式教学,是在师生相互平等的前提下开展的,学生和老师的地位是平等的,有了这样的平等,才有真正的教学民主。
其他文献
业务流程优化的重点,指把传统式的基于职责区分的金字塔形管理模式,向流程导向式的互联网型管理模式调整转化,而针对医院档案管理业务流程如何优化问题分析,恰恰是这方面的绝佳诠释,现该文基于医院档案管理业务流程内涵、特征、价值等方面的分析,具体从制度、技术、共享等角度,说明具体的优化途径,以便有效应对流程效率不高、实际操作繁杂等方面问题。
鱼尼丁受体(RyR)是位于内质网/肌浆网中的最大的钙离子通道蛋白,它们在肌细胞兴奋收缩偶联中发挥核心作用。三种以RyR为靶标位点的新型双酰胺类杀虫剂具有高物种选择性的优点,高效低毒,平均每年的销售额高达20亿美元。然而目前为止没有任何关于昆虫RyR的结构研究,阻碍了我们对于该杀类虫剂作用分子机制的理解及理性改造的可能。本论文首次以重要农业害虫小菜蛾为研究材料,解析了其RyRN端结构域的高分辨率(2
2008年5月12日,四川省汶川县发生8.0级地震。地震所造成的退化生态系统不同于一般的退化生态恢复系统,其拥有更独特的植被-土壤条件,是比较复杂的生态系统。本研究为全面认识地震灾区生态恢复后“植被-土壤”系统的动态过程,通过汶川地震重灾区典型区汶川县(干旱河谷气候区)和绵竹市(亚热带季风性气候区)的受损治理样地与未受损样地进行对比,利用方差分析、主成分分析、典范相关分析等方法,分析了不同气候区治
水稻镉污染直接影响稻米产量、品质下降,进而影响人类健康,如何防控水稻镉污染成为人们关注的焦点。本研究利用水稻根际土壤中分离出—株镉富集能力高的菌株(铜绿假单胞杆菌),在评价该菌株对不同重金属污染耐性及对作物生长发育影响的基础上,通过制备菌剂,进一步采用营养液加镉水培试验,探讨菌株缓解水稻镉污染的生理生化机制。主要结果如下:(1)铜绿假单胞杆菌的镉、铜、铅、镍的耐性浓度依次为900、100、100、
杉木(Cunninghamia lanceolata Hook)是我国重要的经济树种,然而酷暑、严寒、多风及缺水等不良气候条件都制约着杉木的生长发育,阻碍杉木经济、生态和社会效益的发挥,利用基因工程手段对杉木的转录激活因子对于抗逆性进行改造能够很好的解决上述问题,但至今尚无相关研究。现有运用于基因工程中的转录激活因子基本为非植物源的,在植物中很难稳定的发挥功能,因此寻找能在待改造植物中稳定表达的转
生物大分子借助高压静电场的作用下拉伸形成微/纳米级的纤丝。微观下的纤丝分子链结构的特征决定了宏观表现出纤丝膜的稳定性。近几年来与天然和生物有关的高分子化合物如多糖等有关的聚合物纳米材料的研究受到越来越多的关注。静电纺丝是目前制备纳米微纤丝最简便、最有效、应用最广泛的方法。静电纺丝法制备的纳米材料具有高比表面积、高孔隙率、优良柔韧性及质量轻等优点。随着静电纺丝研究的深入发展,利用多糖类物质制备的纳米
水稻是我国主要的粮食作物。穗形、粒形和分蘖是水稻的三个重要农艺性状,也是水稻遗传育种研究的重点。本课题组利用辐射诱变的方法,从籼稻恢复系明恢86中分别获得了三类水稻突变体,以与产量密切相关的穗长、粒形和分蘖相关的农艺性状为研究对象,对这三类突变体进行了形态与遗传分析,并利用BSA-seq的方法行快速鉴定出相应的目的基因。本研究结果为今后更深入理解水稻穗长、粒形和分蘖形成的调控机制奠定了基础。主要研
番鸭呼肠孤病毒病是由番鸭呼肠孤病毒(Muscovy duckreovirus,MDRV)感染引起,能够对番鸭养殖业造成重大经济损失的病毒性疾病。该病主要以肝、脾出现大量灰白或黄白色坏死点为主要临床症状。深入了解番鸭呼肠孤病毒与宿主的相互作用,揭示番鸭呼肠孤病毒与宿主天然免疫系统的关系,将有助于阐明该病毒的致病机理,为科学防控番鸭呼肠孤病毒提供有价值的理论参考。天然免疫是宿主抗病毒感染的第一道屏障,
本研究将40%乳猪浓缩料作为研究对象,研究不同抗氧化剂的种类及添加水平、不同水分含量和抗氧化剂、酸化剂和抗氧化剂、不同水平微量元素及不同油脂来源对饲料脂肪氧化的影响,为延长饲料保质期提供依据。本研究共5个试验:试验一,抗氧化剂的种类及添加水平对饲料脂肪氧化的影响试验分为空白对照组和12个试验组。空白对照组不添加抗氧化剂,试验组选用的4种抗氧化剂分别为乙氧基喹啉(EMQ)、二丁基羟基甲苯(BHT)、
在新课标新教材新高考背景下,高中语文课堂教学的转型已迫在眉睫,新教材的理念如何在一线教学落地值得关注。本文以笔者所见的一些案例为讨论对象,初步探讨在统编高中语文教材使用背景下课堂形态的两种类型,认为当前课堂形态中传统讲授型和任务设计型会共生,但今后会逐步指向任务设计型。