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【摘 要】物理教学内容、规律、方法、措施、注意的问题。
【关键词】科学教育分析总结教学观点注意事项
现在的中学生有70%以为物理难学，因为它要求学生有严密的思维，善于想象，敢于猜测的能力。现在的学生多半都不具有这样的能力，所以，他们学物理感到非常吃力。现在，我来谈一下怎样学好物理。
首先，课本的重要公式，重要定律、定理要背熟，并且要理解透。只有这样才能做到有备无患。有些成绩好的学生不在乎课本的知识，他们认为课本的知识太简单了，其实不然，现在的很多高考题都是来源于课本而高于课本的。他们忽视了基础，导致在遇到有关课本的简单题时就纷纷落马。比如：2009年全国I卷理综物理就有这样一道题目：下列说法正确的是：A.气体对器壁的压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力；B.气体对器壁的压强就是大量气体分子单位时间作用在器壁上的平均冲量；C.气体分子热运动的平均动能减小，气体的压强一定减小；D.单位体积的气体分子数增加，气体的压强一定增大。其实这道题考查的完全对课本有关概念和公式的理解。所以，只有对课本的定义和公式理解透才能做好这道题。有一些学生就是因为忽视课本知识，在高考中栽了个大跟头，这些都是非常可惜的。如果他们能够多注意一下课本，这种错误是不会出现的。
第二，要善于动笔。物理不像政治历史，想想就能出答案，它必须要动笔来计算，来分析。受力分析是贯穿物理学习的整个过程，如果不能对物体作出准确的受力分析，那么这道题是无法解出来的。而且物理题最好不要乱猜答案。因为猜答案的成功率是很低的。如果养成了猜答案的习惯，物理是永远学不好的。比如，2001年全国理综就有这样一道题目：如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为M1和M2的木块1和2，中间用一原长为L，劲度系数为k的弹簧连接起来，木块与地面间动摩擦因素为μ，现用一水平力向右拉木块2，当木块一起匀速运动时，两木块之间的距离是多少？经过受力分析，我们知道物块1只受摩擦力f和F弹得作用，所以，我们就可以得出F弹=μm1g=kx1 ∴x1=μm1g/k，所以两木块间的距离=L原长+伸长量x1=L原长+μm1g/k。这些题目都是要经过动笔算，进行详细的受力分析才得出来的，你凭空想象是很难选择这个答案的。而且根据现在学生的考试心理，他们总会以为表达式越是复杂，那个就是答案，这种往往会陷入设题者的陷阱中。
第三，要善于动脑，多想几个为什么，多用几种解答方法。做这些不仅有助于提高学生的思维能力，还可以提高学生们分析问题，巩固已有知识的能力。比如：2008年全国I卷物理的第一道计算题：已知：O、A、B、C为同一直线上的四点，AB间的距离为L1，BC间的距离为L2，一物体自O点由静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A、B、C三点，已知物体通过AB段BC段所用的时间相等。求O与A距离。这道题乍一看很简单，但是它是有关运动学问题中很不简单的一道题，它既考查了物理知识又考查了数学知识。解法可以有很多种：①老老实实分段考虑，则有L1=v1t+at2,L1=v2t+at2,v2=v1+at,由此可知，a=(L2-L1)/t2 ,v1=(3L1-L2)/2t,再根据V12=2as1即可求出OA间的距离；②采用全程考虑的方法。在此仅列举两种，其实还有很多种方法，只要同学们能够多动脑，就能够想出很多种不一样的方法。动脑并不是一件坏事，它可以让你的思维变得更加严密，又可以深化课本知识，加深理解能力。现在的中学生更应该开发大脑，激发自己的潜能。物理中还有许多类似这样的问题可用多种方法来解答。对于一道题，除了用运动学的知识外，还可以考虑动能定理、动量定理、能量守恒、机械能守恒等。善于动脑，你就可以全方位练习和巩固，运用起来就会更加娴熟。
最后，要善于做好总结归纳工作。无论是哪个学科，总结归纳工作是不可缺少的。只有总结，才能够得到进步，才能得到提高。所以物理科更需要做总结工作。题目可以少练，但总结工作不能少，当你做好总结工作时，你看到某一个题目，你就会知道是什么类型的题目，需要用什么知识来解答。这样，在考场上你就比别人少用很多时间，也会给后面的难题留有更多思考的时间。比如：看到物体从高处滑下，凭印象就有可能用机械能守恒，但是用机械能守恒是有条件的，必须符合只有重力及系统内的弹力做功，才能够用机械能守恒。当看到两个物体相碰，就考虑用动量守恒。同样，使用动量守恒前要考虑它的条件，看一个系统所受F合是否为O或者不受外力作用才能够用动量守恒定律。只要做好总结归纳工作，即使遇到再难的题目，你也可以得到一些分数。比如：2008年全国I卷物理的最后一题是有关复合场的问题，许多考生对此束手无策，而且根据2008年高考质量分析小组统计，该题的全区平均分只有1.7分。其实，你如果做好总结工作，当碰到有关场的问题都用到半径公式和周期公式代入，即R=mv/qB，T=2πm/qB，你就可以得到4分了，那样你就可以比别人多得几分了，即使在你看不懂题目的意思时你也能够拿分。还有2009年计算题的第一题，让许多考生和指导老师出了一身冷汗。题目很长，里面给我们的信息很多又很新，虽然我们不知道什么是电阻温度系数，也不知道当碳棒和铜棒串联后它们会有什么变化，但是，你仍然可以拿分，只要写出R=ρ L/s，L碳+L铜=1这些都是重要得分点，只要得分，都写进去，这些就是考试策略。
物理学是自然科学的重要组成部分，物理学的研究成果和研究方法，在自然科学的各个领域都起着重要的作用。
物理学是现代技术的重要基础。物理学对推动社会发展有着重要的作用。物理学对我们十分重要，所以我们必须学好物理。
参考文献：
1.2001年全国高考理综卷；
2.2008年全国高考I卷理综；
3.2009年全国高考I卷理综；
（作者通联：532500广西崇左市宁明县明江中学）
【关键词】科学教育分析总结教学观点注意事项
现在的中学生有70%以为物理难学，因为它要求学生有严密的思维，善于想象，敢于猜测的能力。现在的学生多半都不具有这样的能力，所以，他们学物理感到非常吃力。现在，我来谈一下怎样学好物理。
首先，课本的重要公式，重要定律、定理要背熟，并且要理解透。只有这样才能做到有备无患。有些成绩好的学生不在乎课本的知识，他们认为课本的知识太简单了，其实不然，现在的很多高考题都是来源于课本而高于课本的。他们忽视了基础，导致在遇到有关课本的简单题时就纷纷落马。比如：2009年全国I卷理综物理就有这样一道题目：下列说法正确的是：A.气体对器壁的压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力；B.气体对器壁的压强就是大量气体分子单位时间作用在器壁上的平均冲量；C.气体分子热运动的平均动能减小，气体的压强一定减小；D.单位体积的气体分子数增加，气体的压强一定增大。其实这道题考查的完全对课本有关概念和公式的理解。所以，只有对课本的定义和公式理解透才能做好这道题。有一些学生就是因为忽视课本知识，在高考中栽了个大跟头，这些都是非常可惜的。如果他们能够多注意一下课本，这种错误是不会出现的。
第二，要善于动笔。物理不像政治历史，想想就能出答案，它必须要动笔来计算，来分析。受力分析是贯穿物理学习的整个过程，如果不能对物体作出准确的受力分析，那么这道题是无法解出来的。而且物理题最好不要乱猜答案。因为猜答案的成功率是很低的。如果养成了猜答案的习惯，物理是永远学不好的。比如，2001年全国理综就有这样一道题目：如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为M1和M2的木块1和2，中间用一原长为L，劲度系数为k的弹簧连接起来，木块与地面间动摩擦因素为μ，现用一水平力向右拉木块2，当木块一起匀速运动时，两木块之间的距离是多少？经过受力分析，我们知道物块1只受摩擦力f和F弹得作用，所以，我们就可以得出F弹=μm1g=kx1 ∴x1=μm1g/k，所以两木块间的距离=L原长+伸长量x1=L原长+μm1g/k。这些题目都是要经过动笔算，进行详细的受力分析才得出来的，你凭空想象是很难选择这个答案的。而且根据现在学生的考试心理，他们总会以为表达式越是复杂，那个就是答案，这种往往会陷入设题者的陷阱中。
第三，要善于动脑，多想几个为什么，多用几种解答方法。做这些不仅有助于提高学生的思维能力，还可以提高学生们分析问题，巩固已有知识的能力。比如：2008年全国I卷物理的第一道计算题：已知：O、A、B、C为同一直线上的四点，AB间的距离为L1，BC间的距离为L2，一物体自O点由静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A、B、C三点，已知物体通过AB段BC段所用的时间相等。求O与A距离。这道题乍一看很简单，但是它是有关运动学问题中很不简单的一道题，它既考查了物理知识又考查了数学知识。解法可以有很多种：①老老实实分段考虑，则有L1=v1t+at2,L1=v2t+at2,v2=v1+at,由此可知，a=(L2-L1)/t2 ,v1=(3L1-L2)/2t,再根据V12=2as1即可求出OA间的距离；②采用全程考虑的方法。在此仅列举两种，其实还有很多种方法，只要同学们能够多动脑，就能够想出很多种不一样的方法。动脑并不是一件坏事，它可以让你的思维变得更加严密，又可以深化课本知识，加深理解能力。现在的中学生更应该开发大脑，激发自己的潜能。物理中还有许多类似这样的问题可用多种方法来解答。对于一道题，除了用运动学的知识外，还可以考虑动能定理、动量定理、能量守恒、机械能守恒等。善于动脑，你就可以全方位练习和巩固，运用起来就会更加娴熟。
最后，要善于做好总结归纳工作。无论是哪个学科，总结归纳工作是不可缺少的。只有总结，才能够得到进步，才能得到提高。所以物理科更需要做总结工作。题目可以少练，但总结工作不能少，当你做好总结工作时，你看到某一个题目，你就会知道是什么类型的题目，需要用什么知识来解答。这样，在考场上你就比别人少用很多时间，也会给后面的难题留有更多思考的时间。比如：看到物体从高处滑下，凭印象就有可能用机械能守恒，但是用机械能守恒是有条件的，必须符合只有重力及系统内的弹力做功，才能够用机械能守恒。当看到两个物体相碰，就考虑用动量守恒。同样，使用动量守恒前要考虑它的条件，看一个系统所受F合是否为O或者不受外力作用才能够用动量守恒定律。只要做好总结归纳工作，即使遇到再难的题目，你也可以得到一些分数。比如：2008年全国I卷物理的最后一题是有关复合场的问题，许多考生对此束手无策，而且根据2008年高考质量分析小组统计，该题的全区平均分只有1.7分。其实，你如果做好总结工作，当碰到有关场的问题都用到半径公式和周期公式代入，即R=mv/qB，T=2πm/qB，你就可以得到4分了，那样你就可以比别人多得几分了，即使在你看不懂题目的意思时你也能够拿分。还有2009年计算题的第一题，让许多考生和指导老师出了一身冷汗。题目很长，里面给我们的信息很多又很新，虽然我们不知道什么是电阻温度系数，也不知道当碳棒和铜棒串联后它们会有什么变化，但是，你仍然可以拿分，只要写出R=ρ L/s，L碳+L铜=1这些都是重要得分点，只要得分，都写进去，这些就是考试策略。
物理学是自然科学的重要组成部分，物理学的研究成果和研究方法，在自然科学的各个领域都起着重要的作用。
物理学是现代技术的重要基础。物理学对推动社会发展有着重要的作用。物理学对我们十分重要，所以我们必须学好物理。
参考文献：
1.2001年全国高考理综卷；
2.2008年全国高考I卷理综；
3.2009年全国高考I卷理综；
（作者通联：532500广西崇左市宁明县明江中学）