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纵观2012，伴随着家庭教育事业逐渐改善与发展的同时，也在所难免地出现了各种各样的现象和问题，不管是家教理念的碰撞，还是家教行为的困惑，它们都曾带给了我们对家庭教育的震动和思考。年末之时，我们再次选择了一些一年来典型的热点理念和问题，请专家们解读分析，希望家长们能从中得到启示和收获。
成功的家庭教育不仅是创建和谐教育的目标,也是创建和谐社会的目标。然而，当前许多家庭的教育却并不成功，家长过分重视家庭抚育功能的发挥，而容易忽略精神、价值观上的培育，这使得很多孩子在价值观上的问题越来越多，主要表现在：社会理想的缺失，对生命的轻视，价值行为的失范等，这不利于孩子的全面发展和社会化的顺利实现。因此，家庭教育必须重视价值观念的培养，以推动孩子更好地成长和发展。
家庭的价值观教育对青少年的全面发展起到了至关重要的作用，家庭教育要在确立进步的社会价值基础上充分发挥教育功能。
—— 陆士桢
很多人认为（不管生在50年代、60年代或者生在70年代还是80年代），现在的孩子不如自己小的时候过得高兴，为什么？原因很复杂，但有一点很关键，家庭教育观念起的作用特别重要。同时，当前很多家长以“要么有钱，要么当官”来作为对孩子的未来发展期望，这样的期望，很难让孩子健康成长，也注定不会保证孩子未来能和谐幸福地生活，因为它忽略了一个很重要的问题，那就是价值观的培养。
一个家庭要对孩子进行正确价值观的培养，需要做到：
价值观的作用要知道
一个孩子的正常发展应该是生理、认知、情感、精神、道德、社会性六个方面的全面发展，缺少任何一个方面，都可能会造成他成长发展中某些方面的缺失，甚至发生不可预知的危害。而在当前的家庭教育中，由于缺乏正确的认知和全面的认识，父母等教育者最重视的是孩子身体健康等生理方面的发展，而情感和道德方面的发展，往往是在出现问题时才会开始注意并有针对性地采取措施。而现实却不断告诉我们，精神层面、尤其是价值观，对孩子的健康发展起着重要的作用。一是定力作用，即价值观决定着他将来成为一个什么样的人，走什么样的道路；二是推动作用，即价值观是孩子前进的动力，正确的价值观能够催人奋进，促使他在成长中不断拼搏进取；三是提升作用，即价值观能够给人带来快乐、幸福和满足感，能够提升他精神领域的满意程度。
充分利用家教优势
由于家庭教育具有随意性、零散性、“身教重于言教”等突出特点，家庭对孩子的行为习惯、心理特征，特别是价值观的影响最大。
教育的首要功能就是个体的社会化功能，而孩子的价值观也是在其社会化的过程中形成的。和学校教育、社会教育相比，家庭教育在促使孩子社会化上有明显的特点和优势。首先，家庭是青少年学习社会生存技能的重要场所。在父母等教育者长期有意识的灌输和家庭环境的影响下，青少年往往能够在幼儿时期就能形成强烈的安全意识，如不给陌生人开门、不吃陌生人给的食物等，此外自理能力、交流能力、与人相处能力等都是从家庭中习得。其次，家庭教育是孩子习得社会生活规范和社会行为规则的重要途径。人作为社会的一员，必然受到各种准则和规范的制约，父母等教育者在孩子刚接触社会时，就会告诉他们什么事可以做，什么事不能做，以保证孩子的行为始终在社会规则允许和保护的范围内。第三，家庭教育帮助孩子形成正确的社会角色意识。孩子从出生始，就不可避免地被赋予各种角色，在家庭中是“孙子”、“儿子”，在学校是“学生”、“同学”。家庭教育能让孩子知道每个角色的独特含义，并告诉他如何正确扮演社会角色和进行角色转换。
要培养孩子五个进步价值观
祖国利益至上。家庭爱国主义教育应以通俗的语言和简单的方式让孩子形成正确认知，包括五角度：一是祖国是一块地域，爱祖国就是爱它的山川大河和每一寸土地；二是祖国是一群人，爱祖国就是爱父母家人和每一个中国人；三是祖国是历史和文化，爱祖国就是爱传统文化；四是祖国是现实的，爱祖国就是爱社会主义中国；五是爱祖国不仅是一种意识，更要体现在行为上。
坚持人民利益方向。任何个人价值无不是在社会服务和社会奉献中实现的，家庭教育要让孩子自觉地把自我价值的实现与国家和人民的利益结合起来，在成长和发展中始终坚持人民利益的方向。
诚信守纪。诚信守纪是青少年道德实践中的行为准则。家庭教育要让孩子养成良好的道德行为习惯，诚信为本，遵守纪律规范，从而提升生存和发展的能力。
崇尚科学，热爱劳动。要让孩子热爱科学、反对封建迷信，并学会用科学的思想观察问题，用科学的方法处理问题，用科学的知识解决问题。同时，要让孩子热爱劳动，乐于通过努力来获取成功。
和谐与包容。即与他人、社会、自然建立和谐的关系。一是与人相处时要坚持平等、诚信、宽容、互助的原则；二是要把个人的需求、利益和发展与社会相结合；三是要热爱自然、保护资源与环境，从身边一点一滴做起，以实际行动维护人与自然的和谐关系。
方法要得当
家庭教育的目的和重点都与价值观直接相关，而决定家庭价值观教育成败的则是教育方法的选用。中国传统的家庭教育方法上习惯于训斥及对孩子的灌输和说教，这已不适用于对当代思想活跃、追求创新的青少年儿童进行价值观教育。因此，采用科学、有效的教育方法开展家庭教育势在必行。
从大的方面来说，家庭价值观教育要善于利用社会资源，要善于应对社会提出的问题，教会孩子抵制社会不良影响；要以社会为孩子成长的大课堂，让孩子接受丰富的社会教育；要积极带领孩子参与社会、社区的各类活动；还有经常地和孩子一切讨论社会问题，帮助孩子学会选择等。
此外，还有一些具体的教育方法。首先，个体层面，包括国民身份认同、自我身份的建构、谈话沟通、评价与激励、行为养成、情感辅导、榜样教育等。以国民身份认同方法为例，家长可通过提供国家的文化习俗、象征符号、历史传统和价值观，来塑造孩子对国家和民族的忠诚。其次，社会层面，包括社会传媒运用、媒介素养培育、社会资源的开发和运用、社会事件的解读与引导等。以社会事件的解读与引导方法为例，需要对三个方面加以结合，来帮助孩子逐步建立起准确的视角，清晰的思维方式，以及正确的价值判断：一是将事件的解读和青少年自身的知识和价值理念相对接；二是将事件的解读与青少年之间的交流相对接；三是将事件的解读与儿童的具体活动相结合。
综上，家庭的价值观教育对青少年的全面发展起到了至关重要的作用，家庭教育要在确立进步的社会价值基础上充分发挥教育功能，以父母为主的家庭教育者要采取正确的教育方法对青少年进行教育。只有这样，才能够使家庭的价值观教育发挥出最优效果。
（陆士桢 教授，硕士生导师，中国青少年研究会副会长、中国社会工作教育协会副会长，曾任中国青年政治学院党委书记、常务副院长,享受国务院特殊贡献专家津贴；王剑英，中国青年政治学院思想政治教育专业研究生。）
责编：王敬川
成功的家庭教育不仅是创建和谐教育的目标,也是创建和谐社会的目标。然而，当前许多家庭的教育却并不成功，家长过分重视家庭抚育功能的发挥，而容易忽略精神、价值观上的培育，这使得很多孩子在价值观上的问题越来越多，主要表现在：社会理想的缺失，对生命的轻视，价值行为的失范等，这不利于孩子的全面发展和社会化的顺利实现。因此，家庭教育必须重视价值观念的培养，以推动孩子更好地成长和发展。
家庭的价值观教育对青少年的全面发展起到了至关重要的作用，家庭教育要在确立进步的社会价值基础上充分发挥教育功能。
—— 陆士桢
很多人认为（不管生在50年代、60年代或者生在70年代还是80年代），现在的孩子不如自己小的时候过得高兴，为什么？原因很复杂，但有一点很关键，家庭教育观念起的作用特别重要。同时，当前很多家长以“要么有钱，要么当官”来作为对孩子的未来发展期望，这样的期望，很难让孩子健康成长，也注定不会保证孩子未来能和谐幸福地生活，因为它忽略了一个很重要的问题，那就是价值观的培养。
一个家庭要对孩子进行正确价值观的培养，需要做到：
价值观的作用要知道
一个孩子的正常发展应该是生理、认知、情感、精神、道德、社会性六个方面的全面发展，缺少任何一个方面，都可能会造成他成长发展中某些方面的缺失，甚至发生不可预知的危害。而在当前的家庭教育中，由于缺乏正确的认知和全面的认识，父母等教育者最重视的是孩子身体健康等生理方面的发展，而情感和道德方面的发展，往往是在出现问题时才会开始注意并有针对性地采取措施。而现实却不断告诉我们，精神层面、尤其是价值观，对孩子的健康发展起着重要的作用。一是定力作用，即价值观决定着他将来成为一个什么样的人，走什么样的道路；二是推动作用，即价值观是孩子前进的动力，正确的价值观能够催人奋进，促使他在成长中不断拼搏进取；三是提升作用，即价值观能够给人带来快乐、幸福和满足感，能够提升他精神领域的满意程度。
充分利用家教优势
由于家庭教育具有随意性、零散性、“身教重于言教”等突出特点，家庭对孩子的行为习惯、心理特征，特别是价值观的影响最大。
教育的首要功能就是个体的社会化功能，而孩子的价值观也是在其社会化的过程中形成的。和学校教育、社会教育相比，家庭教育在促使孩子社会化上有明显的特点和优势。首先，家庭是青少年学习社会生存技能的重要场所。在父母等教育者长期有意识的灌输和家庭环境的影响下，青少年往往能够在幼儿时期就能形成强烈的安全意识，如不给陌生人开门、不吃陌生人给的食物等，此外自理能力、交流能力、与人相处能力等都是从家庭中习得。其次，家庭教育是孩子习得社会生活规范和社会行为规则的重要途径。人作为社会的一员，必然受到各种准则和规范的制约，父母等教育者在孩子刚接触社会时，就会告诉他们什么事可以做，什么事不能做，以保证孩子的行为始终在社会规则允许和保护的范围内。第三，家庭教育帮助孩子形成正确的社会角色意识。孩子从出生始，就不可避免地被赋予各种角色，在家庭中是“孙子”、“儿子”，在学校是“学生”、“同学”。家庭教育能让孩子知道每个角色的独特含义，并告诉他如何正确扮演社会角色和进行角色转换。
要培养孩子五个进步价值观
祖国利益至上。家庭爱国主义教育应以通俗的语言和简单的方式让孩子形成正确认知，包括五角度：一是祖国是一块地域，爱祖国就是爱它的山川大河和每一寸土地；二是祖国是一群人，爱祖国就是爱父母家人和每一个中国人；三是祖国是历史和文化，爱祖国就是爱传统文化；四是祖国是现实的，爱祖国就是爱社会主义中国；五是爱祖国不仅是一种意识，更要体现在行为上。
坚持人民利益方向。任何个人价值无不是在社会服务和社会奉献中实现的，家庭教育要让孩子自觉地把自我价值的实现与国家和人民的利益结合起来，在成长和发展中始终坚持人民利益的方向。
诚信守纪。诚信守纪是青少年道德实践中的行为准则。家庭教育要让孩子养成良好的道德行为习惯，诚信为本，遵守纪律规范，从而提升生存和发展的能力。
崇尚科学，热爱劳动。要让孩子热爱科学、反对封建迷信，并学会用科学的思想观察问题，用科学的方法处理问题，用科学的知识解决问题。同时，要让孩子热爱劳动，乐于通过努力来获取成功。
和谐与包容。即与他人、社会、自然建立和谐的关系。一是与人相处时要坚持平等、诚信、宽容、互助的原则；二是要把个人的需求、利益和发展与社会相结合；三是要热爱自然、保护资源与环境，从身边一点一滴做起，以实际行动维护人与自然的和谐关系。
方法要得当
家庭教育的目的和重点都与价值观直接相关，而决定家庭价值观教育成败的则是教育方法的选用。中国传统的家庭教育方法上习惯于训斥及对孩子的灌输和说教，这已不适用于对当代思想活跃、追求创新的青少年儿童进行价值观教育。因此，采用科学、有效的教育方法开展家庭教育势在必行。
从大的方面来说，家庭价值观教育要善于利用社会资源，要善于应对社会提出的问题，教会孩子抵制社会不良影响；要以社会为孩子成长的大课堂，让孩子接受丰富的社会教育；要积极带领孩子参与社会、社区的各类活动；还有经常地和孩子一切讨论社会问题，帮助孩子学会选择等。
此外，还有一些具体的教育方法。首先，个体层面，包括国民身份认同、自我身份的建构、谈话沟通、评价与激励、行为养成、情感辅导、榜样教育等。以国民身份认同方法为例，家长可通过提供国家的文化习俗、象征符号、历史传统和价值观，来塑造孩子对国家和民族的忠诚。其次，社会层面，包括社会传媒运用、媒介素养培育、社会资源的开发和运用、社会事件的解读与引导等。以社会事件的解读与引导方法为例，需要对三个方面加以结合，来帮助孩子逐步建立起准确的视角，清晰的思维方式，以及正确的价值判断：一是将事件的解读和青少年自身的知识和价值理念相对接；二是将事件的解读与青少年之间的交流相对接；三是将事件的解读与儿童的具体活动相结合。
综上，家庭的价值观教育对青少年的全面发展起到了至关重要的作用，家庭教育要在确立进步的社会价值基础上充分发挥教育功能，以父母为主的家庭教育者要采取正确的教育方法对青少年进行教育。只有这样，才能够使家庭的价值观教育发挥出最优效果。
（陆士桢 教授，硕士生导师，中国青少年研究会副会长、中国社会工作教育协会副会长，曾任中国青年政治学院党委书记、常务副院长,享受国务院特殊贡献专家津贴；王剑英，中国青年政治学院思想政治教育专业研究生。）
责编：王敬川