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小学生随着年级的升高,认知能力和自主意识都会相应发展,教师保姆式的管理方式和事必躬亲的风格将不再适应。教师要改进班级管理模式,让学生在班级管理中,发挥主观能动性,不断设定明确的目标要求,引领班级管理走向自动模式。
目标引领 自主参与 让班级管理走向自动模式
【摘 要】
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小学生随着年级的升高,认知能力和自主意识都会相应发展,教师保姆式的管理方式和事必躬亲的风格将不再适应。教师要改进班级管理模式,让学生在班级管理中,发挥主观能动性,不
【机 构】
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广东省中山市港口镇民主小学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2017年09期
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