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中国是一个世界上最大的发展中国家。人口众多，随着社会的进步和发展，全国也在急剧地下降，从上个世纪七十年代以后，农村的育龄妇女生育率从千分之二十三降到千分之四以下，这样以来家庭的结构也发生了质的变化，七十年代的大家庭已不复存在了“现在的结构已形成了倒金字塔”。
象这样的家庭结构，孩子无疑成了姣姣者，什么好的头衔、光环照着他们，把他们视为“掌上明珠”，“心中的太阳”等等。
这些美丽的桂冠“戴”在他们头上，因而他们有了自豪感，优越感。他整天在无忧无虑的环境下成长，得到的大多是这些长辈们的赞扬声和宠爱，有的时候父母为了教育孩子，语言略有不当，这些长辈们就横加阻拦，更有甚者孩子的父母也会受到(祖宗辈)遣责，久之请问孩子的路走向何方?
案例一：张某，14岁，男，小学六年级学生，原来他的家庭是非常幸福的，是一个典型的倒金字塔型结构家庭，他在13岁前没受到过一点委屈，生活的变故给他送上了不归路。
爸爸38岁得了脑瘤，为了给爸爸治病花去了所有积蓄，妈妈看生活无法维持，离开了这个家，不久也离开了人世，只剩下了年迈的爷爷、奶奶和自己。
家庭的突然变故，生活的窘迫和妈妈的离家出走，这个刚满14岁的孩子竟丢弃了年迈的爷爷、奶奶、悬梁自尽了。
点评：孩子在顺境中成长，没受到生活中的困难和逆境中的挫折不会承担素质，对生活失去信心。
案例二：薛某，男，12岁，这个90后生性格开朗、活泼好动，爱好体育，曾经在三年级是“三好学生”到了六年级换了班主任，这位班主任要求学生十分严格，整天只抓学习，不爱让学生参加任何活动。
这孩子没有兴趣，不爱念书了，学习成绩也急剧下降，从原来的平均成绩99.8降到平均成绩78.6，后来该生学会了逃学，说谎、早晨背书包离家，晚上到放学时在回家，家长认为孩子上学了，老师以为学生在家有事(孩子的家离校距离有3公里远的山沟里)。
就这样这孩子竟然一周没来上课，老师准备周日去家访时，却传来了这孩子竟服毒自杀的噩耗，结束了仅仅12岁的生命。
点评：
(1)学习好，抓学习固然不是坏事，但爱玩是孩子的天性，孩子可以在活动中学到很多课本中学不到的东西，而且身体也能得到锻炼。所以说让孩子全面发展才是教育的目的。难到说“书呆子”将来就能成为国家的栋梁吗?
(2)造成学生学习信心不足或丧失的客观原因，可能是由于缺课或教师工作的疏忽，使学生对课程中某些知识和技能掌握不全或不巩固造成的。学生没有形成稳固的性格特点，情绪易冲动，加上家长操之过急，又没脸回学校，结果给孩子造成了不归的悲剧。
(3)如果教师及时家访、和家长及时取得联系，相互了解孩子的情况，我想这样的悲剧是完全可以避免的。
案例三：现读初中的一名名生×××的家庭结构也是一个“倒金字塔”形。
该生在小学读书时就读完了《三国演义》、《水浒传》、《世界动物百科全书》、《世界植物百科全书》等。掌握比较丰富的课外知识，老师无一不喜欢这孩子，没有工作的父母对孩子的优秀表现也有些自豪感和安慰。
每当孩子过生日的时候，妈妈总是要问孩子要什么礼物，孩子每次的要求也总能得到满足，因为孩子每次要的礼物都是书!这孩子在二○○七年还获得了通化市教育局、通化市人民政府授予“优秀学生”的光荣称号。
到了初中一年时，他的数学成绩总是不如意，小学时，他的成绩每次都在前3名之内，初中后一下子就降到了第7名。
这突如其来的打击，让孩子难以接受在全家人没有责备的情况下，他竟然写了一份遗书。
“奶奶，这是我给你最后的祝福(写了56个福字造型、因为他的奶奶56岁)，我这次考得不好，我辜负了你们的期望，我想离开这美好的世界，再见了。”
到了吃晚饭的时候，孩子没有回家，奶奶在房间发现了这张纸条，就开始四处寻找，最后还是爷爷判断准确，在河边发现了欲轻生的孩子。
点评：(1)该生虽然比较优秀，掌握不少课外知识，也看了两遍《钢铁是怎么炼成的》。但不深解其意。只知顾自己的面子，虚荣心较强，不懂得人生的真谛，意志品质不强，这实属大不孝。
譬如乌鸦的“反哺之义”就是一大美德。”
小乌鸦出生后，每天由父母衔食，等到自己长大了就欣然反哺父母，而且是那么的情深意笃。
“慈乌失其母，哑哑吐哀音，昼夜不飞去，终年守故林，夜夜夜半啼，闻者为沾襟，声中如告诉，未尽反哺公……”白居易这首《慈乌夜啼》借乌鸦思母来劝告世人，确实让人醒悟，耐人寻味。
又：孝是中华民族的美德，你还没有对自己的父母尽教，没对祖国尽力、你有什么权利和资格轻生。
人的生命是父母给的，对子女有养育之恩，他们的思是不可估量的，无论是从经济上，感情上，精力上几乎为儿女耗尽。“黄金有价，情义无价”。父母的养育之恩是报答不完的。
试想一下，为了你自己面子而轻生，你考虑过父母、爷爷、奶奶以及所有的长辈和好友的感情吗?假如你离他们而去，他们会彻底的崩溃，这样你就成了罪人，大不孝之人，一个丢下父母之恩不知报的人，你还会关心他人，帮助他人，济困扶危，还能谈得上热自己的祖国吗?
“乌鸦反哺”、“羊羔跪乳”禽兽尚且如此，我们人又能怎样做呢?
教敬长辈是中华民族的传统美德，希望我们都能做到。
孟子云：“天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行指乱其所为，动心忍性，曾益其所不能”。意思是说，上天把大任降于某人身上，必须先苦脑他的心意，劳动他的筋骨，饿肌他的肠胃，疲乏他的身体、行为总是不如意，这样可以震动和改变他的心，坚韧他的性情，增长他的能力。
我希望每一个孩子都能一帆风顺地成长，但是，这是不现实的。笔者认为，对孩子不要太溺爱、骄宠，让他们学会在逆境中处理问题，如果能让孩子健康地成长，就必须学会随挫折。
象这样的家庭结构，孩子无疑成了姣姣者，什么好的头衔、光环照着他们，把他们视为“掌上明珠”，“心中的太阳”等等。
这些美丽的桂冠“戴”在他们头上，因而他们有了自豪感，优越感。他整天在无忧无虑的环境下成长，得到的大多是这些长辈们的赞扬声和宠爱，有的时候父母为了教育孩子，语言略有不当，这些长辈们就横加阻拦，更有甚者孩子的父母也会受到(祖宗辈)遣责，久之请问孩子的路走向何方?
案例一：张某，14岁，男，小学六年级学生，原来他的家庭是非常幸福的，是一个典型的倒金字塔型结构家庭，他在13岁前没受到过一点委屈，生活的变故给他送上了不归路。
爸爸38岁得了脑瘤，为了给爸爸治病花去了所有积蓄，妈妈看生活无法维持，离开了这个家，不久也离开了人世，只剩下了年迈的爷爷、奶奶和自己。
家庭的突然变故，生活的窘迫和妈妈的离家出走，这个刚满14岁的孩子竟丢弃了年迈的爷爷、奶奶、悬梁自尽了。
点评：孩子在顺境中成长，没受到生活中的困难和逆境中的挫折不会承担素质，对生活失去信心。
案例二：薛某，男，12岁，这个90后生性格开朗、活泼好动，爱好体育，曾经在三年级是“三好学生”到了六年级换了班主任，这位班主任要求学生十分严格，整天只抓学习，不爱让学生参加任何活动。
这孩子没有兴趣，不爱念书了，学习成绩也急剧下降，从原来的平均成绩99.8降到平均成绩78.6，后来该生学会了逃学，说谎、早晨背书包离家，晚上到放学时在回家，家长认为孩子上学了，老师以为学生在家有事(孩子的家离校距离有3公里远的山沟里)。
就这样这孩子竟然一周没来上课，老师准备周日去家访时，却传来了这孩子竟服毒自杀的噩耗，结束了仅仅12岁的生命。
点评：
(1)学习好，抓学习固然不是坏事，但爱玩是孩子的天性，孩子可以在活动中学到很多课本中学不到的东西，而且身体也能得到锻炼。所以说让孩子全面发展才是教育的目的。难到说“书呆子”将来就能成为国家的栋梁吗?
(2)造成学生学习信心不足或丧失的客观原因，可能是由于缺课或教师工作的疏忽，使学生对课程中某些知识和技能掌握不全或不巩固造成的。学生没有形成稳固的性格特点，情绪易冲动，加上家长操之过急，又没脸回学校，结果给孩子造成了不归的悲剧。
(3)如果教师及时家访、和家长及时取得联系，相互了解孩子的情况，我想这样的悲剧是完全可以避免的。
案例三：现读初中的一名名生×××的家庭结构也是一个“倒金字塔”形。
该生在小学读书时就读完了《三国演义》、《水浒传》、《世界动物百科全书》、《世界植物百科全书》等。掌握比较丰富的课外知识，老师无一不喜欢这孩子，没有工作的父母对孩子的优秀表现也有些自豪感和安慰。
每当孩子过生日的时候，妈妈总是要问孩子要什么礼物，孩子每次的要求也总能得到满足，因为孩子每次要的礼物都是书!这孩子在二○○七年还获得了通化市教育局、通化市人民政府授予“优秀学生”的光荣称号。
到了初中一年时，他的数学成绩总是不如意，小学时，他的成绩每次都在前3名之内，初中后一下子就降到了第7名。
这突如其来的打击，让孩子难以接受在全家人没有责备的情况下，他竟然写了一份遗书。
“奶奶，这是我给你最后的祝福(写了56个福字造型、因为他的奶奶56岁)，我这次考得不好，我辜负了你们的期望，我想离开这美好的世界，再见了。”
到了吃晚饭的时候，孩子没有回家，奶奶在房间发现了这张纸条，就开始四处寻找，最后还是爷爷判断准确，在河边发现了欲轻生的孩子。
点评：(1)该生虽然比较优秀，掌握不少课外知识，也看了两遍《钢铁是怎么炼成的》。但不深解其意。只知顾自己的面子，虚荣心较强，不懂得人生的真谛，意志品质不强，这实属大不孝。
譬如乌鸦的“反哺之义”就是一大美德。”
小乌鸦出生后，每天由父母衔食，等到自己长大了就欣然反哺父母，而且是那么的情深意笃。
“慈乌失其母，哑哑吐哀音，昼夜不飞去，终年守故林，夜夜夜半啼，闻者为沾襟，声中如告诉，未尽反哺公……”白居易这首《慈乌夜啼》借乌鸦思母来劝告世人，确实让人醒悟，耐人寻味。
又：孝是中华民族的美德，你还没有对自己的父母尽教，没对祖国尽力、你有什么权利和资格轻生。
人的生命是父母给的，对子女有养育之恩，他们的思是不可估量的，无论是从经济上，感情上，精力上几乎为儿女耗尽。“黄金有价，情义无价”。父母的养育之恩是报答不完的。
试想一下，为了你自己面子而轻生，你考虑过父母、爷爷、奶奶以及所有的长辈和好友的感情吗?假如你离他们而去，他们会彻底的崩溃，这样你就成了罪人，大不孝之人，一个丢下父母之恩不知报的人，你还会关心他人，帮助他人，济困扶危，还能谈得上热自己的祖国吗?
“乌鸦反哺”、“羊羔跪乳”禽兽尚且如此，我们人又能怎样做呢?
教敬长辈是中华民族的传统美德，希望我们都能做到。
孟子云：“天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行指乱其所为，动心忍性，曾益其所不能”。意思是说，上天把大任降于某人身上，必须先苦脑他的心意，劳动他的筋骨，饿肌他的肠胃，疲乏他的身体、行为总是不如意，这样可以震动和改变他的心，坚韧他的性情，增长他的能力。
我希望每一个孩子都能一帆风顺地成长，但是，这是不现实的。笔者认为，对孩子不要太溺爱、骄宠，让他们学会在逆境中处理问题，如果能让孩子健康地成长，就必须学会随挫折。