【摘 要】
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<正>长期以来,文论界对文本微观分析既缺乏理论研究,又缺乏实践的可操作性。《名作细读——微观分析个案研究》是孙绍振教授针对此弊病而创作的,他将中学语文教材中的阅读名
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<正>长期以来,文论界对文本微观分析既缺乏理论研究,又缺乏实践的可操作性。《名作细读——微观分析个案研究》是孙绍振教授针对此弊病而创作的,他将中学语文教材中的阅读名篇作为分析的对象,为我们阐释了他的还原比较法。从文本分析中可以看到,孙教授重视文本的审美价值及其对学生的心灵塑造,这为语文教师提供了一套可操作性强的文本分析的科学理论范式。阅读教学是语文教学的重点。长期以来,人们在阅读
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