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摘要：本文基于小学美术教学中评价能力的培养，分析探究了小学美术学习现状以及学校培养学生评价能力现状，还有在小学美术教学过程中培养学生评价能力的方法，旨为提高学习的艺术素养及审美能力。
关键词：小学美术;教学;评价能力
前言
小学是学生成长发育的重要阶段，也是培养学生审美能力、想象力、创新创造能力的黄金时期，同时还能锻炼学生的发散思维。在小学美术教学中培养学生的评价能力就能很好的增强学生的综合素养，以促进学生的个人发展。但是，在实际教学的过程中还是会有以希望问题存影响着培养效果，下文将对此展开分析探究。
1.小学美术学习现状
社会发展迅速，时代的变化日新月异，在很大程度上推动了现代科学技术与现代信息技术的发展，各行各业只有做出相应的改革优化才能顺应时代的发展变化。但是，在小学的美术教学中，学校老师及家长都不重视美术课程的学习和教学，美术课程在学校课程体系中的占比非常少，还会有家长认为美术课程会影响学生的学习成绩，分散学生注意力，其实不然，学习美术不仅可以培养学生艺术素养及评价能力，还能使学生的审美能力得到提升，促进学生的全方位发展[1]。
2.培养小学生美术评价能力现状
从现阶段所开展的美术课来看，大多数老师并未有效开展美术教学，仅仅让学生临摹简单的美术作品即完成了一堂课的教学，虽然学生临摹出来了，但是学生并不知道为什么要临摹美术作品，也不知道所临摹的美术作品的内涵和意义，并不了解该如何去解析美术作品。还有部分老师在课堂中顾自讲解，没有解决学生的疑虑，学生也没有太多机会发布自身的评价和看法[2]。此外，老师还忽略了对于学生的引导，在课堂中侧重于讲解绘画技巧，没有带头指引学生针对美术画作展开评价，虽然学生的绘画能力得到提高，但是学生的创新能力、创造能力、发散思维、想象力以及评价能力还是得不到培养，严重影响着学生综合素养的提升。
其次，老师的专业素养也影响着学生评价能力的培养。一些老师自身的美术素养及专业不高，导致在实际教学过程中不使用科学合理的教学方法来培养学生的评价能力，进而制约着学生的学习效果。虽然学生不能理解更加深入和更深层次的美术含义，但是学生会在自己认知范围内评价美术作品，评价的过程既是学习的过程，也是思考的问题，还有助于锻炼学生的语言表达能力[3]。由此可见，学生评价能力折射出来的都是多方面综合素养的体现，若学生的评价能力一直得不到培养，那学生未来的发展可能会受到相应限制。
3.小学美术教学中培养学生评价能力的方法
3.1重视美术课程的学习
学生评价能力的培养离不开美术课程的学习，因此，美术老师及学生家长都要转变思想观念，重视美术课程的教学与学习，才能使学生的美术素质得到培和提升。首先需要认识到培养学生的评价能力可以进一步促进学生的正常，并且对于学生理解能力、分析能力、探究能力、自主思考能力等多方面都能起到积极作用，同时还能在最大程度上提高学生的绘画能力及创新创造能力。学校也可根据实际情况重新设计课程安排，增加美术课程在课程体系中的占比，以使学生进一步学习到美术知识和美术技能[4]。此外，学校还需组织美术老师进行培训，切实将老师的教学水平与专业素养予以提高，只有从根本上重视美术教学中评价能力的培养，才能使教学活动的开展具有实际效果和意义。
3.2积极引导学生评价美术作品
老师在美术教学过程中，除了教授美术知识和绘画技巧之外，还要留出学生的自主思考时间，还要學生的发言时间，增和学生之间的沟通交流，更能了解和掌握学生的学习情况，好针对教学方案作出灵活的调整。并且，在实际教学过程中，还要展示出不同的美术作品，引导学生针对所看到的美术作品进行评价，会有部分学生性格较为内向，怯于在课堂中发言，这时老师要积极鼓励学生，引导学生大胆说出自己的看法，当学生结束发言之后老师进行总结，然后将学生理解范围内的更深层次的含义告诉学生，使学生有进一步的理解学习。另外，学生家长在日常生活中也要引导及培养学生的评价能力，可带学生看画展，观看更多的美术作品，学生受到艺术氛围熏陶的同时也能锻炼自身的发散思维，进而提高评价能力。
结束语
通过上文的分析探究，我们知道学生评价能力的培养有利于艺术素养及综合素养的的提升，只有老师及家长认识到美术课程的重要性，重视学生评价能力的培养，学校合理增加美术课程，才能使学生的评价能力得到培养和增强。同时，老师在实际教学过程中还要优化教学方法，注重对于学生的引导和鼓励，不仅可以使小学生美术创作技巧得到提高，还能引导学生学会客观看待事物及判断事物，进而有效培养学生的评价能力，在增强学生艺术素养和综合素养的同时，也能促进学生发展。
参考文献：
[1]张莉. 浅谈小学美术教学中审美能力的培养[J]. 美术教育研究， 2015， 194（4）：170-170.
[2]陆伯瑶. 浅谈小学美术教学中审美能力的培养[J]. 考试周刊， 2018（4）：170-170.
[3]彭志新. 浅谈创造力的培养在小学美术课堂有效教学的评价标准研究[C]// 教育理论研究（第五辑）. 2019.
[4]边旭辉. 浅谈小学美术教学中审美能力的培养[J]. 人间， 2015， 194（35）：170-170.
新疆鄯善县辟展镇库尔干学校 838200
关键词：小学美术;教学;评价能力
前言
小学是学生成长发育的重要阶段，也是培养学生审美能力、想象力、创新创造能力的黄金时期，同时还能锻炼学生的发散思维。在小学美术教学中培养学生的评价能力就能很好的增强学生的综合素养，以促进学生的个人发展。但是，在实际教学的过程中还是会有以希望问题存影响着培养效果，下文将对此展开分析探究。
1.小学美术学习现状
社会发展迅速，时代的变化日新月异，在很大程度上推动了现代科学技术与现代信息技术的发展，各行各业只有做出相应的改革优化才能顺应时代的发展变化。但是，在小学的美术教学中，学校老师及家长都不重视美术课程的学习和教学，美术课程在学校课程体系中的占比非常少，还会有家长认为美术课程会影响学生的学习成绩，分散学生注意力，其实不然，学习美术不仅可以培养学生艺术素养及评价能力，还能使学生的审美能力得到提升，促进学生的全方位发展[1]。
2.培养小学生美术评价能力现状
从现阶段所开展的美术课来看，大多数老师并未有效开展美术教学，仅仅让学生临摹简单的美术作品即完成了一堂课的教学，虽然学生临摹出来了，但是学生并不知道为什么要临摹美术作品，也不知道所临摹的美术作品的内涵和意义，并不了解该如何去解析美术作品。还有部分老师在课堂中顾自讲解，没有解决学生的疑虑，学生也没有太多机会发布自身的评价和看法[2]。此外，老师还忽略了对于学生的引导，在课堂中侧重于讲解绘画技巧，没有带头指引学生针对美术画作展开评价，虽然学生的绘画能力得到提高，但是学生的创新能力、创造能力、发散思维、想象力以及评价能力还是得不到培养，严重影响着学生综合素养的提升。
其次，老师的专业素养也影响着学生评价能力的培养。一些老师自身的美术素养及专业不高，导致在实际教学过程中不使用科学合理的教学方法来培养学生的评价能力，进而制约着学生的学习效果。虽然学生不能理解更加深入和更深层次的美术含义，但是学生会在自己认知范围内评价美术作品，评价的过程既是学习的过程，也是思考的问题，还有助于锻炼学生的语言表达能力[3]。由此可见，学生评价能力折射出来的都是多方面综合素养的体现，若学生的评价能力一直得不到培养，那学生未来的发展可能会受到相应限制。
3.小学美术教学中培养学生评价能力的方法
3.1重视美术课程的学习
学生评价能力的培养离不开美术课程的学习，因此，美术老师及学生家长都要转变思想观念，重视美术课程的教学与学习，才能使学生的美术素质得到培和提升。首先需要认识到培养学生的评价能力可以进一步促进学生的正常，并且对于学生理解能力、分析能力、探究能力、自主思考能力等多方面都能起到积极作用，同时还能在最大程度上提高学生的绘画能力及创新创造能力。学校也可根据实际情况重新设计课程安排，增加美术课程在课程体系中的占比，以使学生进一步学习到美术知识和美术技能[4]。此外，学校还需组织美术老师进行培训，切实将老师的教学水平与专业素养予以提高，只有从根本上重视美术教学中评价能力的培养，才能使教学活动的开展具有实际效果和意义。
3.2积极引导学生评价美术作品
老师在美术教学过程中，除了教授美术知识和绘画技巧之外，还要留出学生的自主思考时间，还要學生的发言时间，增和学生之间的沟通交流，更能了解和掌握学生的学习情况，好针对教学方案作出灵活的调整。并且，在实际教学过程中，还要展示出不同的美术作品，引导学生针对所看到的美术作品进行评价，会有部分学生性格较为内向，怯于在课堂中发言，这时老师要积极鼓励学生，引导学生大胆说出自己的看法，当学生结束发言之后老师进行总结，然后将学生理解范围内的更深层次的含义告诉学生，使学生有进一步的理解学习。另外，学生家长在日常生活中也要引导及培养学生的评价能力，可带学生看画展，观看更多的美术作品，学生受到艺术氛围熏陶的同时也能锻炼自身的发散思维，进而提高评价能力。
结束语
通过上文的分析探究，我们知道学生评价能力的培养有利于艺术素养及综合素养的的提升，只有老师及家长认识到美术课程的重要性，重视学生评价能力的培养，学校合理增加美术课程，才能使学生的评价能力得到培养和增强。同时，老师在实际教学过程中还要优化教学方法，注重对于学生的引导和鼓励，不仅可以使小学生美术创作技巧得到提高，还能引导学生学会客观看待事物及判断事物，进而有效培养学生的评价能力，在增强学生艺术素养和综合素养的同时，也能促进学生发展。
参考文献：
[1]张莉. 浅谈小学美术教学中审美能力的培养[J]. 美术教育研究， 2015， 194（4）：170-170.
[2]陆伯瑶. 浅谈小学美术教学中审美能力的培养[J]. 考试周刊， 2018（4）：170-170.
[3]彭志新. 浅谈创造力的培养在小学美术课堂有效教学的评价标准研究[C]// 教育理论研究（第五辑）. 2019.
[4]边旭辉. 浅谈小学美术教学中审美能力的培养[J]. 人间， 2015， 194（35）：170-170.
新疆鄯善县辟展镇库尔干学校 838200