【摘 要】
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随着我国教育体系的不断完善,特殊教育开展的重要性和必要性已经得到了社会各界的肯定。但是在对一些智障学生进行具体的课堂教学时,由于教师自身教学理念或专业素质的欠缺,
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随着我国教育体系的不断完善,特殊教育开展的重要性和必要性已经得到了社会各界的肯定。但是在对一些智障学生进行具体的课堂教学时,由于教师自身教学理念或专业素质的欠缺,而无法针对学生的特殊性,来采取科学、有效的教学模式,从而严重影响了智障学生课堂教学的效率。经过特殊教育工作者多年来的探索与实践,充分证实了生活化教学模式的实施不仅有助于激发学生的学习兴趣,更有助于消除智障学生的抵触情绪和畏难心理,能有效的促进课堂教学效率的提升。
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