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【摘 要】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师；是班级管理的灵魂；是一个班级的组织者、领导者和教育者。班主任要赢造良好健康和谐的班风，让班级充满气息和活力。做好班主任工作，应从以下几方面抓起。
【关键词】浅谈；学教育；方法
1 努力做好学生的思想工作
一个人的思想决定他的行为，只有思想正确了他的行为才能正确。因此有经验的班主任都比较善于做思想工作。做思想工作，应从以下几个方面入手；1. 开好班队会，制定一套人性化班级管理制度，在班队会中多讲同学们应注意和学习的方面，以及要求同学们做到的具体事宜。教育过程是个长期复杂且具有反复性的过程，所以教育工作者要耐心不厌其烦进行教育，班主任更应如此。2. 要勤抓细管。课间和同学们多沟通，多观察，从同学们的言行中洞察他们的思想，对于错误的思想要正确的引导，当发现班级中有不良现象时要及时制止，并正确引导，比如六年级后半学期临近小学毕业，学生就比较狂躁和兴奋，有时会产生过激行为，做为班主任要明察秋毫及时说服教育，让学生明白小学毕业只是一个学段的结束，另一学段更艰苦的学习即将开始，这样学生便会静下心来认真学习。班主任还要时刻关注每一个学生的成长和发展，要深入细致地做好每一个学生的思想工作。3. 要引导他们学会关心别人，懂的包容，做到互谅互让。班主任可以适时抓住节假日进行引导。据统计现在的学生对明星的崇拜远远多出对伟人的崇拜，甚至曾有学生说“雷锋那个傻蛋，如果换了我，我才不把方便让给别人，把困难留给自己呢”。在这个多元化的社会，学生看到的比较多比较复杂，缺少辨别能力的孩子们需要老师给他们指明方向，班主任更应首当其冲，引导学生多读书，多读名著，与伟人对话，与传统思想对话。
2 积极抓好学生的学习
首先应该赢造良好的学习氛围，让所有同学都把注意力集中到学习上来。培养学生良好的听，说，读，写习惯，告诉他们不能偏科，有的同学天生对某门学科理解能力较强些，而对有的学科理解能力较弱些，所以会形成厚此薄彼偏科的习惯。鉴于此，班主任要及时引导。其次要做好后进生的转化工作，对于后进生要多观察对症下药，展开针对性管理。大多数后进生的共性是：调皮好动、厌学、缺乏自信。对于后进生应该尊重和信任，有调查表明：成人心目中的好老师是知识渊博，有责任心的老师；而学生心目中的好老师是信任和尊重每位学生，公平对待每位学生的老师。只有公平对待每位学生才能提高老师在学生心目中的威信。班主任在学生心目中的威信高了，班级管理工作就好搞了，因为威信高的班主任说的话他们都喜欢听并且喜欢照着做。班主任应该抓住后进生的优点鼓励他们，使他们获得自信。然后慢慢把后进生的注意力吸引到学习上来。后进生的转化需要长期不厌其烦坚持不懈的工作，要多鼓励少批评要倾注更多精力和爱心。“没有爱就没有教育”，”爱是打开学生心灵的钥匙”。抓住了后进生的管理也就抓好整个班级管理。
3 督促学生，勤锻炼，拥有健康
当今社会，学生的身体素质令人担忧。作为班主任要积极引导同学们积极参加体育锻炼，多做户外活动，努力提高自己的身体素质。走进小学教室我们会发现“眼镜先生”越来越多，所以班主任要敦促和教导同学们一定保护好自己的眼睛，不要把“三操”当成负担或任务完。要让学生们觉得锻炼跟学习是同等重要的事。让学生们不但要注重知识的学习，更要注重养成自觉参加体育锻炼的习惯。
4 让学生学会独立生活
不能回辟的一个现实问题：有很多家长过分宠爱孩子，事事包办，造成孩子自理能力较差。家长总觉得孩子还小不让自己做事，试想：这些连自理能力都没有的孩子长大了又能干些什么？所以要教育学生不论在家还是在学校都应该要求孩子，自己能做的事自做。
4.1 要有包容心和爱心
首先，我们都知道孩子在小学阶段比较调皮，这就需要我们班主任拥有极高的包容心，这样才能在孩子出错的时候，包容一切，不要对孩子发脾气；其次，我们要有爱心，因为孩子在认知方面比较欠缺，我们必须要用爱去关心他们，这样他们才能感受到学校的温暖和班集体的爱，让他们爱上班级，爱上学校，爱上
学习。
4.2 要认真了解学生
我们都知道要想带好一个班集体，就必须要了解他的构成，所以，我们必须要了解学生的方方面面，比如学习现状、家庭成员、兴趣爱好、性格特点以及生活习惯，只有全面了解，才能顺利地完成各项工作，保证班集体的正常运行，才能让班集体良好发展。
4.3 公平、公正的对待每一个学生
社会是公平的，我们一定要让孩子从小树立公平原则，培养良好品德。对此班主任一定要树立榜样，这样对孩子未来的教育有很大帮助，在处理班级问题时，不要因为某些特殊原因，导致处理不公正、不公平，这就严重地伤害了孩子们的内心。一定要积极阳光地对待每个学生，不要有私心。
5 班主任自己，要以身作责，努力提高自身修养
班主任要身教重于言教，小学生喜欢模仿老师。教师要不断自我完善：过硬的基本功，漂亮的三笔字，信手拈来的简笔画；准确恰当的课堂语言，诙谐幽默的生活用语；积极乐观的人生态度；博大精深的专业素养。这些都是小学生模仿和学习的内容。一个很有意思的发现，在任课教师字写的漂亮的班级学生的字也相对写的漂亮。语言幽默的老师所教授的学生语言也很诙谐有趣。所以班主任要努力提高自身素养，让学生因羡慕而崇拜，因崇拜而学习。
总之，我们在小学班主任工作中一定要用爱进行教育，对他们心灵进行启发，只有这样我们素质教育才可以得以保障，班级建设才得以完善。
【关键词】浅谈；学教育；方法
1 努力做好学生的思想工作
一个人的思想决定他的行为，只有思想正确了他的行为才能正确。因此有经验的班主任都比较善于做思想工作。做思想工作，应从以下几个方面入手；1. 开好班队会，制定一套人性化班级管理制度，在班队会中多讲同学们应注意和学习的方面，以及要求同学们做到的具体事宜。教育过程是个长期复杂且具有反复性的过程，所以教育工作者要耐心不厌其烦进行教育，班主任更应如此。2. 要勤抓细管。课间和同学们多沟通，多观察，从同学们的言行中洞察他们的思想，对于错误的思想要正确的引导，当发现班级中有不良现象时要及时制止，并正确引导，比如六年级后半学期临近小学毕业，学生就比较狂躁和兴奋，有时会产生过激行为，做为班主任要明察秋毫及时说服教育，让学生明白小学毕业只是一个学段的结束，另一学段更艰苦的学习即将开始，这样学生便会静下心来认真学习。班主任还要时刻关注每一个学生的成长和发展，要深入细致地做好每一个学生的思想工作。3. 要引导他们学会关心别人，懂的包容，做到互谅互让。班主任可以适时抓住节假日进行引导。据统计现在的学生对明星的崇拜远远多出对伟人的崇拜，甚至曾有学生说“雷锋那个傻蛋，如果换了我，我才不把方便让给别人，把困难留给自己呢”。在这个多元化的社会，学生看到的比较多比较复杂，缺少辨别能力的孩子们需要老师给他们指明方向，班主任更应首当其冲，引导学生多读书，多读名著，与伟人对话，与传统思想对话。
2 积极抓好学生的学习
首先应该赢造良好的学习氛围，让所有同学都把注意力集中到学习上来。培养学生良好的听，说，读，写习惯，告诉他们不能偏科，有的同学天生对某门学科理解能力较强些，而对有的学科理解能力较弱些，所以会形成厚此薄彼偏科的习惯。鉴于此，班主任要及时引导。其次要做好后进生的转化工作，对于后进生要多观察对症下药，展开针对性管理。大多数后进生的共性是：调皮好动、厌学、缺乏自信。对于后进生应该尊重和信任，有调查表明：成人心目中的好老师是知识渊博，有责任心的老师；而学生心目中的好老师是信任和尊重每位学生，公平对待每位学生的老师。只有公平对待每位学生才能提高老师在学生心目中的威信。班主任在学生心目中的威信高了，班级管理工作就好搞了，因为威信高的班主任说的话他们都喜欢听并且喜欢照着做。班主任应该抓住后进生的优点鼓励他们，使他们获得自信。然后慢慢把后进生的注意力吸引到学习上来。后进生的转化需要长期不厌其烦坚持不懈的工作，要多鼓励少批评要倾注更多精力和爱心。“没有爱就没有教育”，”爱是打开学生心灵的钥匙”。抓住了后进生的管理也就抓好整个班级管理。
3 督促学生，勤锻炼，拥有健康
当今社会，学生的身体素质令人担忧。作为班主任要积极引导同学们积极参加体育锻炼，多做户外活动，努力提高自己的身体素质。走进小学教室我们会发现“眼镜先生”越来越多，所以班主任要敦促和教导同学们一定保护好自己的眼睛，不要把“三操”当成负担或任务完。要让学生们觉得锻炼跟学习是同等重要的事。让学生们不但要注重知识的学习，更要注重养成自觉参加体育锻炼的习惯。
4 让学生学会独立生活
不能回辟的一个现实问题：有很多家长过分宠爱孩子，事事包办，造成孩子自理能力较差。家长总觉得孩子还小不让自己做事，试想：这些连自理能力都没有的孩子长大了又能干些什么？所以要教育学生不论在家还是在学校都应该要求孩子，自己能做的事自做。
4.1 要有包容心和爱心
首先，我们都知道孩子在小学阶段比较调皮，这就需要我们班主任拥有极高的包容心，这样才能在孩子出错的时候，包容一切，不要对孩子发脾气；其次，我们要有爱心，因为孩子在认知方面比较欠缺，我们必须要用爱去关心他们，这样他们才能感受到学校的温暖和班集体的爱，让他们爱上班级，爱上学校，爱上
学习。
4.2 要认真了解学生
我们都知道要想带好一个班集体，就必须要了解他的构成，所以，我们必须要了解学生的方方面面，比如学习现状、家庭成员、兴趣爱好、性格特点以及生活习惯，只有全面了解，才能顺利地完成各项工作，保证班集体的正常运行，才能让班集体良好发展。
4.3 公平、公正的对待每一个学生
社会是公平的，我们一定要让孩子从小树立公平原则，培养良好品德。对此班主任一定要树立榜样，这样对孩子未来的教育有很大帮助，在处理班级问题时，不要因为某些特殊原因，导致处理不公正、不公平，这就严重地伤害了孩子们的内心。一定要积极阳光地对待每个学生，不要有私心。
5 班主任自己，要以身作责，努力提高自身修养
班主任要身教重于言教，小学生喜欢模仿老师。教师要不断自我完善：过硬的基本功，漂亮的三笔字，信手拈来的简笔画；准确恰当的课堂语言，诙谐幽默的生活用语；积极乐观的人生态度；博大精深的专业素养。这些都是小学生模仿和学习的内容。一个很有意思的发现，在任课教师字写的漂亮的班级学生的字也相对写的漂亮。语言幽默的老师所教授的学生语言也很诙谐有趣。所以班主任要努力提高自身素养，让学生因羡慕而崇拜，因崇拜而学习。
总之，我们在小学班主任工作中一定要用爱进行教育，对他们心灵进行启发，只有这样我们素质教育才可以得以保障，班级建设才得以完善。