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摘 要 教师要善于对于作文教学的现状展开有针对性的分析，尤其要剖析实际教学中的问题所在，这样才能够有针对性地找到改善策略，并且全面提升作文教学的实效性。要给学生们创设良好的作文教学情境，并且深化对于学生写作素材的积累，要让学生懂得如何有效地分析问题，要能够在自己的文章中体现批判性思维。
关键词 初中语文；作文教学困境；对策探究
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0214-01
在初中阶段的语文教育中，作文教学占据着重要的地位。而目前的初中语文在作文教学中存在着很多问题和困难。对此，语文教师要进行认真分析，坚持作文教学的目标，掌握有效的教学方法，引导学生打开心灵，积极关注生活，注意日常积累写作素材，逐步提高学生的写作水平和语文写作教学效果。
语文教学工作的主要形式之一是课堂上的写作教学，语文教学质量的好坏也将直接受课堂教学优劣所必不可免的影响。人的最重要活动之一就是写作，尤其是教学中课堂上的写作。随着我国教育工作的不断改革与创新，初中语文作文的教学工作中若是出现问题，就使得语文教学工作变得十分困难，初中生想要提升语文作文的写作也会比较困难。在整个语文教学中，作文写作是不可缺少的一部分同时也是十分重要的一部分，尤其是初中语文写作阶段，是基础也是连接的过程。所以，教师在初中语文作文的教学中要找准正确的教育方法，从而提高初中生的作文写作能力。
一、提高初中语文作文教学的有效性
写作是当前作为学生的一种交际能力，其中包括字体表达的能力和收取消息以及如何阐述信息的能力。在现实中，许多人是经过观看作文之后，就像观看一篇优美的文学著作等条件下得到自己想要获得的消息，这种能力也可以在工作中得到充分的显现，所以写作在人的真实环境与工作学习里是必不可少的本领。所以，为了让学生可以过快的符合环境，可以更加迅速的了解周围的社会生活，学生的写作本领的提高应该成为教师教育学生之中关注的重中之重。新的教学改版后，对初中语文教学的关注增高，在作文这方面的关注达到了空前的高度，在创建语文有效性的学习探索的过程中，升华学生语文写作方面本领将作为教师教育学生的关注所在。
二、提高初中语文写作教学的质量
1.提高写作的创新想法
在写作中，学生总以为这是无趣的，但这是因为学生在写一篇作文的过程中只是按着自己的想法直白的写了一遍，并没有认真的去思考，发自内心的想要去写。对于一篇作文写作的过程中如果不引发中心思想，不开展作文的相关内容，不使语句通顺，是如何都写不好一篇文章的。对待这种情况，教师所要认真做的就是引导学生写作时深思到文章当中去，理解每篇所写作文的精华。其中有三种方法可以选用：（1）对于学生采取赞美政策，无论学生提出什么问题，问题是对还是错，都应该及时鼓励，并给予他最大的赞扬。但是这对于老师有很大的需求，需要老师的专业知识和学习行为极高，即使学生问题不正确，也可以采取适当的手段将错误的问题带回正确的地方。（2）当学生学习后所得出的理解，不正确的地方立即做出批评，但是在做出批评的同时要注意批评的语气，青春期学生的心理脆弱不堪，过重的语气会产生相反的效果，既要让他们认识到自己不足之后还要理解到写作时的精髓部分。（3）要明白在学生学习时与之互动所带来的好处，要知道学生一个人是无法了解到复杂的思想，不仅要有学生与老师的互动，还要有学生之间的互动。以学生为中心，老师与家长为半径展开学习与交流。将写作当成一种学习途径，了解学习中所出现的困难，克服它，并且将思维扩散，融入到写作当中去。教师要正确的带领学生，并且明白学生所可以接受的程度。
2.优化教学模式对于写作的重要性
优化教学模式，培养初中生的语言表达能力。为了优化教学模式，更好地培养初中生的语言表达力，提高初中生的中文写作能力，解决初中生在学习中的困境，要求教师在中文写作中教学过程中，学生的头脑不能局限于课堂教授知识，而是要让学生锻炼其中的语言表达能力和语言能力。由于各学科的构成，在教学过程中，教师应该让学生根据不同的构成题材进行练习，并根据材料的构成情况，在其发现过程中多出现。作文作业，教师作文可以根据重大事件中或周围发生的生活情况给予提示，让学生在自己熟悉的情况下有更多的話题可写，同时也可以增强学生的应变能力，提高语言能力初中生。在熟悉且不受拘束的氛围下进行写作，学生能将自己的真情实感体现的淋漓尽致，也对学生写作的主动性和积极性有着促进的作用。
3.在主动写作中得到学习的乐趣
想让学习变成一件开心的事那就是在这段精力中全身心的投入进去，在学习中得到快乐。现在的学生学习都是一件被迫的事情，从不主动的进行学习与写作，都是在家长与老师的逼迫下进行学习，这样，就很难从学习中得到快乐，学习到最后只剩下枯燥与乏味。这样，不仅不能提高学生的写作水平，相反还会激发逆反心理。想要提高写作水平，每天一篇日记是最为基本的，或许开始的时候不知道怎么去写，那就从写自己每天的经历为主，从一百字到八百字再到更多，日积月累不但将自己的生活记录下来，更重点的是慢慢的提高了写作水平。在语文课堂学习中，应该以写作为中心，让学生的感官成为课堂的主题，调动学生在课堂写作的积极性，这是让学生从写作中得到快乐的最快方法。想要让学生主动的写作那么快乐的课堂氛围是最关键的，这对于提高学生写作的能力也有很大的好处。对此，教师要结合实际，将快乐的课堂氛围开展下去。
三、结语
因此，对于作文教学来讲，升华写作能力是最为关键的步骤之一。在初中语文课堂的学习中要突出学生的课堂地位，老师霸占课堂成为主讲已经是过去的讲课形式了，当前最重要的就是改革教学模式，激发学生对写作的乐趣，提高写作水平，一切以学生为中心的讲课模式才是当前所需要的。
参考文献：
[1]郭爱平.教学案例与反思的写作例谈[J].教学与管理，2006（14）.
关键词 初中语文；作文教学困境；对策探究
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0214-01
在初中阶段的语文教育中，作文教学占据着重要的地位。而目前的初中语文在作文教学中存在着很多问题和困难。对此，语文教师要进行认真分析，坚持作文教学的目标，掌握有效的教学方法，引导学生打开心灵，积极关注生活，注意日常积累写作素材，逐步提高学生的写作水平和语文写作教学效果。
语文教学工作的主要形式之一是课堂上的写作教学，语文教学质量的好坏也将直接受课堂教学优劣所必不可免的影响。人的最重要活动之一就是写作，尤其是教学中课堂上的写作。随着我国教育工作的不断改革与创新，初中语文作文的教学工作中若是出现问题，就使得语文教学工作变得十分困难，初中生想要提升语文作文的写作也会比较困难。在整个语文教学中，作文写作是不可缺少的一部分同时也是十分重要的一部分，尤其是初中语文写作阶段，是基础也是连接的过程。所以，教师在初中语文作文的教学中要找准正确的教育方法，从而提高初中生的作文写作能力。
一、提高初中语文作文教学的有效性
写作是当前作为学生的一种交际能力，其中包括字体表达的能力和收取消息以及如何阐述信息的能力。在现实中，许多人是经过观看作文之后，就像观看一篇优美的文学著作等条件下得到自己想要获得的消息，这种能力也可以在工作中得到充分的显现，所以写作在人的真实环境与工作学习里是必不可少的本领。所以，为了让学生可以过快的符合环境，可以更加迅速的了解周围的社会生活，学生的写作本领的提高应该成为教师教育学生之中关注的重中之重。新的教学改版后，对初中语文教学的关注增高，在作文这方面的关注达到了空前的高度，在创建语文有效性的学习探索的过程中，升华学生语文写作方面本领将作为教师教育学生的关注所在。
二、提高初中语文写作教学的质量
1.提高写作的创新想法
在写作中，学生总以为这是无趣的，但这是因为学生在写一篇作文的过程中只是按着自己的想法直白的写了一遍，并没有认真的去思考，发自内心的想要去写。对于一篇作文写作的过程中如果不引发中心思想，不开展作文的相关内容，不使语句通顺，是如何都写不好一篇文章的。对待这种情况，教师所要认真做的就是引导学生写作时深思到文章当中去，理解每篇所写作文的精华。其中有三种方法可以选用：（1）对于学生采取赞美政策，无论学生提出什么问题，问题是对还是错，都应该及时鼓励，并给予他最大的赞扬。但是这对于老师有很大的需求，需要老师的专业知识和学习行为极高，即使学生问题不正确，也可以采取适当的手段将错误的问题带回正确的地方。（2）当学生学习后所得出的理解，不正确的地方立即做出批评，但是在做出批评的同时要注意批评的语气，青春期学生的心理脆弱不堪，过重的语气会产生相反的效果，既要让他们认识到自己不足之后还要理解到写作时的精髓部分。（3）要明白在学生学习时与之互动所带来的好处，要知道学生一个人是无法了解到复杂的思想，不仅要有学生与老师的互动，还要有学生之间的互动。以学生为中心，老师与家长为半径展开学习与交流。将写作当成一种学习途径，了解学习中所出现的困难，克服它，并且将思维扩散，融入到写作当中去。教师要正确的带领学生，并且明白学生所可以接受的程度。
2.优化教学模式对于写作的重要性
优化教学模式，培养初中生的语言表达能力。为了优化教学模式，更好地培养初中生的语言表达力，提高初中生的中文写作能力，解决初中生在学习中的困境，要求教师在中文写作中教学过程中，学生的头脑不能局限于课堂教授知识，而是要让学生锻炼其中的语言表达能力和语言能力。由于各学科的构成，在教学过程中，教师应该让学生根据不同的构成题材进行练习，并根据材料的构成情况，在其发现过程中多出现。作文作业，教师作文可以根据重大事件中或周围发生的生活情况给予提示，让学生在自己熟悉的情况下有更多的話题可写，同时也可以增强学生的应变能力，提高语言能力初中生。在熟悉且不受拘束的氛围下进行写作，学生能将自己的真情实感体现的淋漓尽致，也对学生写作的主动性和积极性有着促进的作用。
3.在主动写作中得到学习的乐趣
想让学习变成一件开心的事那就是在这段精力中全身心的投入进去，在学习中得到快乐。现在的学生学习都是一件被迫的事情，从不主动的进行学习与写作，都是在家长与老师的逼迫下进行学习，这样，就很难从学习中得到快乐，学习到最后只剩下枯燥与乏味。这样，不仅不能提高学生的写作水平，相反还会激发逆反心理。想要提高写作水平，每天一篇日记是最为基本的，或许开始的时候不知道怎么去写，那就从写自己每天的经历为主，从一百字到八百字再到更多，日积月累不但将自己的生活记录下来，更重点的是慢慢的提高了写作水平。在语文课堂学习中，应该以写作为中心，让学生的感官成为课堂的主题，调动学生在课堂写作的积极性，这是让学生从写作中得到快乐的最快方法。想要让学生主动的写作那么快乐的课堂氛围是最关键的，这对于提高学生写作的能力也有很大的好处。对此，教师要结合实际，将快乐的课堂氛围开展下去。
三、结语
因此，对于作文教学来讲，升华写作能力是最为关键的步骤之一。在初中语文课堂的学习中要突出学生的课堂地位，老师霸占课堂成为主讲已经是过去的讲课形式了，当前最重要的就是改革教学模式，激发学生对写作的乐趣，提高写作水平，一切以学生为中心的讲课模式才是当前所需要的。
参考文献：
[1]郭爱平.教学案例与反思的写作例谈[J].教学与管理，2006（14）.