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《数学课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学，要紧密联系学生的生活实际，使学生初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题。我们应该切实做到数学课堂教学多元化，变封闭的数学小课堂为开放的与社会天地相接壤的数学大课堂。在探究新课程的过程中，我的体会是数学教学必须建构“大数学”的教育观，打破“纯数学课”的界限，真正做到数学课堂教学多元化。