【摘 要】
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在新课改背景影响下,翻转课堂进入到高中教学各个环节中,对于传统教学模式带来极大的冲击,并且改变原有的以教师理论灌输为主、学生被动学习与练习的滞后教学模式,极大地调动
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在新课改背景影响下,翻转课堂进入到高中教学各个环节中,对于传统教学模式带来极大的冲击,并且改变原有的以教师理论灌输为主、学生被动学习与练习的滞后教学模式,极大地调动学生在生物学习中的积极性与主动性。因此可知,翻转课堂对于当前教学有着极强的推动作用,同时还能提高学生对生物知识掌握情况,最终使学生在学习中得到进步,得到提高。本文主要是探讨在高中生物教学过程中,如何更好的应用翻转课堂提高生物课堂教学效率与质量。
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