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化学的学科性质决定,其大部分理论和定律需要从实验中获取和总结,所以实验一直被视为高中化学的重要组成部分,实验教学优化一直是高中化学课程优化的重点,但现阶段高中化学实验教学实践仍存在教材与实验相脱节、实践效率不高、实践创造性不突出等症结。本文为全面认识现代高中化学实验教学的水平,推动其稳定发展,针对高中化学实验教学实践症结与改进策略展开研究。