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摘要：在新时期下的小学数学教学中，数学教学方式更加多样化，有效落实了新课标的教学理念，不断满足了数学教学的发展需求。因此，在新时期下的小学数学教学中，教师要积极落实新形势的要求，并要利用多种创新的教学方式，对学生进行知识的讲解与能力的培养，从而能够让学生学到数学思想与观念，不断促进高效小学数学教学课堂的构建。
关键词：新时期;小学数学;师生关系;游戏教学;实践活动
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-30-190
小学数学是一门重要的基础性学科，在小学教学中占据着十分重要的组成部分，其重要性不言而喻。因此，在新时期的教育背景下，教师在进行小学数学教学之时，需要立足于新课标的理念与思想，利用多种教学方式对学生进行数学知识的讲解，以此可以打开学生的思想之门，不断促进学生的个性化发展，从而能够为小学数学教学改革的有序进行提供保障。下面，我将从三个方面入手，就新时期下小学数学教学的实践进行一番研究。
1、打造和谐的师生关系
在小学数学教学中，增进师生之间的情感互动，让师生之间进行平等友好的交流，可以打造和谐的师生关系，从而能够消除学生的紧张情绪，让学生很好地融入到数学教学课堂当中，不断提高小学数学教学艺术性。有鉴于此，教师要积极打造和谐的师生关系，以此可以让学生在轻松自由的氛围中进行数学学习，从而能够取代一言堂的教学现状，不断促进高效小学数学教学的施教。
例如，以“数据收集整理”为例，在讲述本节课的有关知识时，我先带领学生对教材当中的例题1进行了分析，并让学生在小组内进行了统计调查，收集了有关数据。然后，我指导小组学生对本组收集到的数据进行了整理，并让小组学生结合有关数据，回答了我提出的问题，以此使学生学会了应用自己掌握的理论知识解决实际问题。之后，我结合上述活动，为学生具体讲述了教材当中的有关知识，并让学生利用所学到的知识，对教材当中的例题2进行了探究与分析，以此使学生进一步认识了自己掌握的理论知识。最后，我让学生在小组内，通过合理的分工，完成了教材当中的“做一做”，以此不断提高了学生的学习能力。这样，教师通过打造和谐的师生关系，使学生主动在课堂当中进行了表达，以此了解了学生对教材知识的掌握情况，并及时调整了授课进度，从而使学生跟上了授课进度，进行了高效化的数学学习。
2、实施有效的游戏教学
在小学数学教学中，将游戏与数学教学整合在一起，对学生实施有效的游戏教学，可以让学生在欢乐的乐园中进行趣学，从而能够增强学生对教材理论知识的理解程度，不断提高学生的数学学习信心。因此，教师要积极对学生实施有效的游戏教学，以此可以让数学教学活动更加灵活多变，从而能够为数学教学增添活力，不断提高学生的探索热情。
例如，以“小数乘小数”为例，在讲述本节课的有关知识时，我先让学生结合教材当中的内容，对小数乘小数的计算算理进行了探索，以此使学生初步掌握了本节课的计算算理。然后，我为学生组织了常见的“摘苹果”游戏，以此利用游戏对学生掌握的計算算理进行了巩固。在学生进行游戏的过程中，我则担任了游戏的裁判，对学生的计算结果进行了判断，并对计算出错的学生进行了指导，让他们进行了自我验算，重新进行了计算，摘到了正确的“苹果”。在游戏结束之后，我对学生进行了相应的指导，让学生做到了扬长避短，以此不断减少了学生的出错率。这样，教师通过对学生实施有效的游戏教学，使学生在轻松的氛围中进行了数学计算学习，不断降低了学生对数学计算教学的恐惧心理。
3、组织有趣的实践活动
在小学数学教学中，转变单纯地口述的教学方式，为学生组织有趣的实践活动，让学生亲自动手发现有关数学规律，可以进一步完善小学数学教学方式，不断增强学生的学习技能。因此，教师要积极为学生组织有趣的实践活动，以此可以让学生获得直观的学习体验，不断提高学生解决数学问题的能力。
例如，以“角的度量”为例，在讲述本节课的有关知识时，我先为学生出示了量角器，并引导学生对量角器进行了观察，以此使学生认识了量角器。然后，我向学生提出了以下问题：如何利用量角器测量角的度数呢？并让学生亲自进行了实践，利用量角器，测量了教材当中的例题1中的未知角的度数。之后，我对学生进行了引导，让学生有条理地讲述了使用量角器测量角的度数的步骤，以此对学生的逻辑思维能力进行了训练。最后，我结合学生的实践过程，为学生讲述了教材当中的有关知识，以此使学生比较容易地掌握了教材当中的关键点知识，获得了强烈的自豪感。这样，教师通过为学生组织有趣的实践活动，提高了学生的动手操作能力，使学生得到了进步，享受到了成功的喜悦。
总而言之，在新时期下的小学数学教学中，教师要积极进行教学创新与突破，并要通过打造和谐的师生关系;实施有效的游戏教学;组织有趣的实践活动等途径，对学生进行高质量的数学教学，从而能够让学生获得知识，形成技能，不断促进学生的全面和谐发展。
参考文献
[1]何锡文. 探析新课程下小学数学教学有效性[J]. 都市家教（下半月），2017， 000（012）：129.
[2]闫素梅. 新时期下小学数学课堂教学方式研究[J]. 神州，2017（1）.
关键词：新时期;小学数学;师生关系;游戏教学;实践活动
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-30-190
小学数学是一门重要的基础性学科，在小学教学中占据着十分重要的组成部分，其重要性不言而喻。因此，在新时期的教育背景下，教师在进行小学数学教学之时，需要立足于新课标的理念与思想，利用多种教学方式对学生进行数学知识的讲解，以此可以打开学生的思想之门，不断促进学生的个性化发展，从而能够为小学数学教学改革的有序进行提供保障。下面，我将从三个方面入手，就新时期下小学数学教学的实践进行一番研究。
1、打造和谐的师生关系
在小学数学教学中，增进师生之间的情感互动，让师生之间进行平等友好的交流，可以打造和谐的师生关系，从而能够消除学生的紧张情绪，让学生很好地融入到数学教学课堂当中，不断提高小学数学教学艺术性。有鉴于此，教师要积极打造和谐的师生关系，以此可以让学生在轻松自由的氛围中进行数学学习，从而能够取代一言堂的教学现状，不断促进高效小学数学教学的施教。
例如，以“数据收集整理”为例，在讲述本节课的有关知识时，我先带领学生对教材当中的例题1进行了分析，并让学生在小组内进行了统计调查，收集了有关数据。然后，我指导小组学生对本组收集到的数据进行了整理，并让小组学生结合有关数据，回答了我提出的问题，以此使学生学会了应用自己掌握的理论知识解决实际问题。之后，我结合上述活动，为学生具体讲述了教材当中的有关知识，并让学生利用所学到的知识，对教材当中的例题2进行了探究与分析，以此使学生进一步认识了自己掌握的理论知识。最后，我让学生在小组内，通过合理的分工，完成了教材当中的“做一做”，以此不断提高了学生的学习能力。这样，教师通过打造和谐的师生关系，使学生主动在课堂当中进行了表达，以此了解了学生对教材知识的掌握情况，并及时调整了授课进度，从而使学生跟上了授课进度，进行了高效化的数学学习。
2、实施有效的游戏教学
在小学数学教学中，将游戏与数学教学整合在一起，对学生实施有效的游戏教学，可以让学生在欢乐的乐园中进行趣学，从而能够增强学生对教材理论知识的理解程度，不断提高学生的数学学习信心。因此，教师要积极对学生实施有效的游戏教学，以此可以让数学教学活动更加灵活多变，从而能够为数学教学增添活力，不断提高学生的探索热情。
例如，以“小数乘小数”为例，在讲述本节课的有关知识时，我先让学生结合教材当中的内容，对小数乘小数的计算算理进行了探索，以此使学生初步掌握了本节课的计算算理。然后，我为学生组织了常见的“摘苹果”游戏，以此利用游戏对学生掌握的計算算理进行了巩固。在学生进行游戏的过程中，我则担任了游戏的裁判，对学生的计算结果进行了判断，并对计算出错的学生进行了指导，让他们进行了自我验算，重新进行了计算，摘到了正确的“苹果”。在游戏结束之后，我对学生进行了相应的指导，让学生做到了扬长避短，以此不断减少了学生的出错率。这样，教师通过对学生实施有效的游戏教学，使学生在轻松的氛围中进行了数学计算学习，不断降低了学生对数学计算教学的恐惧心理。
3、组织有趣的实践活动
在小学数学教学中，转变单纯地口述的教学方式，为学生组织有趣的实践活动，让学生亲自动手发现有关数学规律，可以进一步完善小学数学教学方式，不断增强学生的学习技能。因此，教师要积极为学生组织有趣的实践活动，以此可以让学生获得直观的学习体验，不断提高学生解决数学问题的能力。
例如，以“角的度量”为例，在讲述本节课的有关知识时，我先为学生出示了量角器，并引导学生对量角器进行了观察，以此使学生认识了量角器。然后，我向学生提出了以下问题：如何利用量角器测量角的度数呢？并让学生亲自进行了实践，利用量角器，测量了教材当中的例题1中的未知角的度数。之后，我对学生进行了引导，让学生有条理地讲述了使用量角器测量角的度数的步骤，以此对学生的逻辑思维能力进行了训练。最后，我结合学生的实践过程，为学生讲述了教材当中的有关知识，以此使学生比较容易地掌握了教材当中的关键点知识，获得了强烈的自豪感。这样，教师通过为学生组织有趣的实践活动，提高了学生的动手操作能力，使学生得到了进步，享受到了成功的喜悦。
总而言之，在新时期下的小学数学教学中，教师要积极进行教学创新与突破，并要通过打造和谐的师生关系;实施有效的游戏教学;组织有趣的实践活动等途径，对学生进行高质量的数学教学，从而能够让学生获得知识，形成技能，不断促进学生的全面和谐发展。
参考文献
[1]何锡文. 探析新课程下小学数学教学有效性[J]. 都市家教（下半月），2017， 000（012）：129.
[2]闫素梅. 新时期下小学数学课堂教学方式研究[J]. 神州，2017（1）.