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摘要：民族语教学是一项政策性很强的工作。在民族院校开展民族语教学，对于保护和传承民族语言、民族文化，促进民族地区的社会稳定及民族地区的经济发展有着重要的现实意义。
关键词：民族院校 民族语教学 重要性
我国是一个多民族、多语言、多文字的国家。我国56个民族共有80多种语言或方言，各类少数民族文字达60多种。在60多种少数民族文字中，正式使用的有30多种，其中蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜、彝、壮等七种文字还是国家政治生活中使用的文字。简言之，少数民族语言文字在维系民族地区特别是民族聚居区的社会正常运转方面，在少数民族日常生活以及国家政治生活中都发挥着重要的作用。切实保障少数民族的语言文字权利，无疑对保证国家的长治久安具有重要的意义。我国语言文字的国情和民族问题的特殊性、长期性、复杂性、国际性，决定了在民族院校开展民族语教学的重要性和必要性。
可以说，在民族院校开展民族语教学，不仅具有深刻的历史文化背景，而且具有十分重要的现实意义。因为民族语教学始终和解决国内民族问题相联系，始终和民族地区的发展与社会需求相适应，始终和开发民族地区的人才资源相契合。由此可见，开展民族语教学是解决国内民族问题和发展民族教育事业的一项重要举措。笔者认为，在民族院校开展民族语教学工作的重要性和必要性主要体现在以下三个方面。
1 对维护民族地区的社会稳定具有不可替代的作用
在民族院校开展民族语教学是少数民族享有的基本权利决定的。对于一个民族而言，能否真正享有平等权利，首先表现在该民族是否拥有使用本民族语言文字的权利和自由。学习、使用和发展本民族的语言文字，是《宪法》赋予少数民族公民的基本权利。使用自己熟悉的语言文字表达思想、接受教育、传递信息、谋职就业，是少数民族的基本人权之一。如果少数民族在政治、经济、教育、社会、文化等领域接触不到本民族语言文字，听不懂广播，看不懂电视和其他文化产品，其最基本的权利难以保障，就难以融入现代社会文化生活。由此可见，如果体现少数民族重要特点的语言文字逐渐被弱化、边缘化乃至逐渐消失，显然不利于和谐社会的构建。如果少数民族学习本民族语言文字的愿望得不到满足，不仅会造成民族隔阂，也会在感情上挫伤少数民族学习通用语言文字的积极性。因此，只有尽快在民族院校开展民族语教学，保障少数民族语言文字的社会使用，才能更好地保护少数民族的人权，更好地建设和谐社会。在民族院校开展民族语教学，可以使各民族群众体验到民族语言和汉语是平等的，从而大大提高各族群众的自尊心和自信心。因为重视民族语言文字的使用往往表示对少数民族的尊重。少数民族对自己的语言文字怀有特殊的感情，他们对别人是否尊重自己的语言文字是敏感的。而尊重、使用和发展少数民族语言文字还涉及语言平等、语言权利等民族问题。由此可见，在民族院校开展民族语教学具有重要的社会意义和政治意义。
此外，开展民族语教学也是维护国家文化安全的需要，开展民族语教学不仅是一项政策性很强的工作，而且具有高度的敏感性。因此，在民族院校开展民族语教学，并以此促进少数民族语言文字及其文化事业的发展，是维护国家安全和文化安全的客观需要。我国陆地边境线很长，沿陆地边境有20多个少数民族跨国境而居，这些少数民族与境外的同种民族彼此有着千丝万缕的联系，其语言文字是跨国界分布的。当国内少数民族语言文字的文化产品不能满足本民族需求时，境外同语种、同文种的文化产品就会乘虚而入，这不利于我国的文化利益和文化安全，对民族地区的社会稳定和民族团结也有潜在的消极影响。近年来，随着国际交往的日益频繁，跨境民族的语言文字在边境贸易、防毒和缉毒等工作中扮演着越来越重要的角色，在维护国家边境安全等方面也有一定的作用。在边境地区，边民交往频繁，民族问题错综复杂，并与政治、经济、文化、宗教等问题交织在一起，维护民族团结，发展民族经济和反渗透、反分裂的任务十分艰巨。针对我国边境线长，跨境民族众多的特点，民族院校应该积极地开展民族语教学工作，让考上大学的少数民族精英人才掌握本民族的语言文字，掌握党和国家的各项方针政策，毕业后回到家乡，可以直接用民族语言文字宣传党和国家的各项方针政策，提高各族人民的思想政治水平，自觉抵制外来渗透。所以，我们要从政治的高度，从维护国家统一、民族团结、边疆繁荣稳定的高度认识在高校开展民族语教学工作的重要性。开展双语教学，对抵制外来文化渗透，增强民族团结，促进两个文明建设，维护国家统一，巩固民族地区的稳定，乃至全国的稳定，都具有十分重要的意义。
2 对培养少数民族干部和民族语文翻译人才具有重要的作用
现代社会的发展表明，一个民族的兴旺发达，越来越取决于人的素质。能否把经济搞上去，关键在于人口的素质。尽管民族地区有丰富的资源，假如没有人才，特别是受过高等教育的高层次人才，所有的人力、物力就不能充分发挥作用。所以说，民族地区要发展经济、文化、科技和教育，归根到底还是要靠人才。在民族院校实施民族语教学的目的，就是为少数民族地区培养既能熟练运用本民族语文，又能熟练运用汉语文的高级人才，以便将来更有效地为少数民族地区的经济建设服务。而要提高少数民族人口素质，加快民族地区的经济发展和社会进步,决不能忽略高校民族语教学的地位和作用。培养少数民族的高素质人才一直是民族院校开展民族语教学的立足点和出发点。因此，民族院校必须坚持用民族语教学，以特殊的方式大力培养高素质的少数民族人才。
民族院校是党和国家为解决国内民族问题而建立的综合性普通高等学校，承担着培养少数民族干部的重要使命和责任，是培养少数民族干部的重要基地。在民族院校开展民族语教学，培养少数民族高层次人才，始终是我国民族工作和教育工作的重要内容。同时，在民族院校坚持开展民族语教学，还可以不断满足少数民族地区对民族语文人才的需求。民族院校的特殊使命，就是为党和国家的决策服务，为民族工作服务，为少数民族和民族地区的建设服务。所以我们在开展民族语教学中要重视对少数民族大学生进行党和国家民族理论、民族政策、民族法律法规和民族基本知识的教育。此外，民族院校在开展民族语教学的过程中还要充分考虑到民族地区经济社会发展对人才的需求，要把培养少数民族高层次人才与服务民族地区的发展结合起来。这样才能为民族地区培养大批“下得去、留得住、用得上”的合格人才。由此可见，在民族院校开展民族语教学具有其他普通高校无法替代的地位和作用，同时也决定了民族语教学是我国高等教育体系中特殊的、不可或缺的重要组成部分。综上所述，民族院校开展民族语教学工作，不仅是少数民族和民族地区经济社会发展的迫切需要，也是实现各民族共同繁荣发展的迫切需要。
3 对传承和保护少数民族语言文化具有独特的作用
在民族院校开展民族语教学对民族文化的传承也起着独特而重要的作用。少数民族语言文字在本民族文化中占据着重要的甚至是核心的地位。开展民族语教学是维护语言文化多样性的需要，我国自古以来形成的多民族、多语言、多文字共存格局，是一笔巨大的文化财富。在当今社会，随着经济全球化和文化交流的日益频繁，加快了民族语言消失的速度，民族语言濒危现象已经成为全世界普遍的危机，保护语言的多样性显得至关重要。我国56个民族共有80多种语言或方言，每种语言都承载着一段长长的历史，厚厚的文化，这是一笔独一无二、珍贵至极的文化财富，一旦失去，就意味着永远失去，那是不堪设想的。一种语言就是一种文化资源，语言多样性是文化多样性最集中的体现。语言文化的多样性不仅为各民族间相互学习、相互借鉴、和谐共处，为各民族保持自身活力和创造力提供了良好的社会文化环境，而且为各民族可持续发展提供了重要的社会文化资源。开展民族语教学，对于保护和发展少数民族的语言文字、弘扬民族文化、提高民族自信心、加强民族团结具有重要的作用。从这个意义上讲，开展民族语教学是有效保护少数民族语言文化多样性的重要保证。我们应把推行民族语教学和传承民族文化有机结合起来，通过在高校开展民族语教学来保障少数民族语言文字正常的使用和发展。在民族院校推行民族语教学不仅很好地展示了中国的民族政策和传统文化，而且培养了大批传承民族文化的专门人才，并把民族文化提升了一个档次。如，近年来各所民族院校培养了大批研究民族古籍、民族文学、民族语言的专业人才，他们在传承民族文化、保护少数民族语言方面作出了巨大贡献。
此外，在高校开展民族语教学是保护正处在消亡边缘的民族语言的最佳对策和模式。因为在民族院校开展民族语教学不仅培养了少数民族语言翻译人才，同时也推动了对民族语言文字的研究、学习和使用。在高校开展民族语教学对少数民族文化资源的抢救与保护及传承起着举足轻重的作用，因为在学习和运用民族语言文字的过程中，能有效吸收、融汇并传播少数民族文化。语言文字不仅是人们的交际工具，同时也是文化的载体，各民族都有沉淀深厚、绚烂多彩的传统文化，这一系列灿烂的文化就是通过自己的语言文字表达出来的。在民族院校开展民族语教学，使民族文化得到了更好的继承和广泛的传播。众所周知，教育的功能不仅是知识与技能的传授，也要传承本民族优秀历史文化。开展民族语教学是民族文化认同的需要，运用民族语言文字进行教学不仅维系着本民族的文化认同，而且是民族文化认同的重要标志。各个民族都对自己的语言文字有着特殊的情感，都有强烈的文化认同感，这种情感和认同感在少数民族那里往往表现得更加强烈。当母语受到他人歧视，语言使用者的情感、自尊心就很容易受到伤害。因此，在民族院校开展民族语教学可以更好地维护民族文化的认同，提高少数民族的自尊心和自信心。
进入新世纪以来，民族院校的民族语教学发展很快，目前，全国13所民族院校在使用21个民族的文字开展民族语教学，并取得了良好的社会效益。但是民族语教学的重要性和必要性还是没有引起各方面的足够重视。某些领导同志和部分本民族干部，对民族语教学缺乏足够的认识和理解，有的甚至持反对态度。这样，使高校民族语教学遇到了许多困难和阻力。因此，我们要继续加大高校民族语教学重要性和必要性的宣传力度，通过新闻媒体，广泛宣传高校民族语教学取得的成绩，使各级领导干部充分认识到在民族院校开展民族语教学不仅是党的民族工作的重要组成部分，同时也有利于民族地区的社会发展。各级党政领导和高校要站在维护民族地区团结、稳定、繁荣和发展的高度，深刻认识高校民族语教学的特殊性、艰巨性和重要性，真正重视民族语教学，把民族院校的民族语教学纳入正规教育轨道。总之，高校民族语教学事业任重而道远，在高校从事民族语教学的教师一定要以饱满的政治热情和强烈的使命感，创造性地开展民族语教学，抓住机遇，迎接挑战，把高校民族语教学提升到一个新的高度。
参考文献：
[1]何俊芳.中国少数民族双语研究:历史与现实[M].北京:中央民族大学出版社,2008
[2]和丽峰.双语现象与双语教育[M].昆明：云南民族出版社，2001
关键词：民族院校 民族语教学 重要性
我国是一个多民族、多语言、多文字的国家。我国56个民族共有80多种语言或方言，各类少数民族文字达60多种。在60多种少数民族文字中，正式使用的有30多种，其中蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜、彝、壮等七种文字还是国家政治生活中使用的文字。简言之，少数民族语言文字在维系民族地区特别是民族聚居区的社会正常运转方面，在少数民族日常生活以及国家政治生活中都发挥着重要的作用。切实保障少数民族的语言文字权利，无疑对保证国家的长治久安具有重要的意义。我国语言文字的国情和民族问题的特殊性、长期性、复杂性、国际性，决定了在民族院校开展民族语教学的重要性和必要性。
可以说，在民族院校开展民族语教学，不仅具有深刻的历史文化背景，而且具有十分重要的现实意义。因为民族语教学始终和解决国内民族问题相联系，始终和民族地区的发展与社会需求相适应，始终和开发民族地区的人才资源相契合。由此可见，开展民族语教学是解决国内民族问题和发展民族教育事业的一项重要举措。笔者认为，在民族院校开展民族语教学工作的重要性和必要性主要体现在以下三个方面。
1 对维护民族地区的社会稳定具有不可替代的作用
在民族院校开展民族语教学是少数民族享有的基本权利决定的。对于一个民族而言，能否真正享有平等权利，首先表现在该民族是否拥有使用本民族语言文字的权利和自由。学习、使用和发展本民族的语言文字，是《宪法》赋予少数民族公民的基本权利。使用自己熟悉的语言文字表达思想、接受教育、传递信息、谋职就业，是少数民族的基本人权之一。如果少数民族在政治、经济、教育、社会、文化等领域接触不到本民族语言文字，听不懂广播，看不懂电视和其他文化产品，其最基本的权利难以保障，就难以融入现代社会文化生活。由此可见，如果体现少数民族重要特点的语言文字逐渐被弱化、边缘化乃至逐渐消失，显然不利于和谐社会的构建。如果少数民族学习本民族语言文字的愿望得不到满足，不仅会造成民族隔阂，也会在感情上挫伤少数民族学习通用语言文字的积极性。因此，只有尽快在民族院校开展民族语教学，保障少数民族语言文字的社会使用，才能更好地保护少数民族的人权，更好地建设和谐社会。在民族院校开展民族语教学，可以使各民族群众体验到民族语言和汉语是平等的，从而大大提高各族群众的自尊心和自信心。因为重视民族语言文字的使用往往表示对少数民族的尊重。少数民族对自己的语言文字怀有特殊的感情，他们对别人是否尊重自己的语言文字是敏感的。而尊重、使用和发展少数民族语言文字还涉及语言平等、语言权利等民族问题。由此可见，在民族院校开展民族语教学具有重要的社会意义和政治意义。
此外，开展民族语教学也是维护国家文化安全的需要，开展民族语教学不仅是一项政策性很强的工作，而且具有高度的敏感性。因此，在民族院校开展民族语教学，并以此促进少数民族语言文字及其文化事业的发展，是维护国家安全和文化安全的客观需要。我国陆地边境线很长，沿陆地边境有20多个少数民族跨国境而居，这些少数民族与境外的同种民族彼此有着千丝万缕的联系，其语言文字是跨国界分布的。当国内少数民族语言文字的文化产品不能满足本民族需求时，境外同语种、同文种的文化产品就会乘虚而入，这不利于我国的文化利益和文化安全，对民族地区的社会稳定和民族团结也有潜在的消极影响。近年来，随着国际交往的日益频繁，跨境民族的语言文字在边境贸易、防毒和缉毒等工作中扮演着越来越重要的角色，在维护国家边境安全等方面也有一定的作用。在边境地区，边民交往频繁，民族问题错综复杂，并与政治、经济、文化、宗教等问题交织在一起，维护民族团结，发展民族经济和反渗透、反分裂的任务十分艰巨。针对我国边境线长，跨境民族众多的特点，民族院校应该积极地开展民族语教学工作，让考上大学的少数民族精英人才掌握本民族的语言文字，掌握党和国家的各项方针政策，毕业后回到家乡，可以直接用民族语言文字宣传党和国家的各项方针政策，提高各族人民的思想政治水平，自觉抵制外来渗透。所以，我们要从政治的高度，从维护国家统一、民族团结、边疆繁荣稳定的高度认识在高校开展民族语教学工作的重要性。开展双语教学，对抵制外来文化渗透，增强民族团结，促进两个文明建设，维护国家统一，巩固民族地区的稳定，乃至全国的稳定，都具有十分重要的意义。
2 对培养少数民族干部和民族语文翻译人才具有重要的作用
现代社会的发展表明，一个民族的兴旺发达，越来越取决于人的素质。能否把经济搞上去，关键在于人口的素质。尽管民族地区有丰富的资源，假如没有人才，特别是受过高等教育的高层次人才，所有的人力、物力就不能充分发挥作用。所以说，民族地区要发展经济、文化、科技和教育，归根到底还是要靠人才。在民族院校实施民族语教学的目的，就是为少数民族地区培养既能熟练运用本民族语文，又能熟练运用汉语文的高级人才，以便将来更有效地为少数民族地区的经济建设服务。而要提高少数民族人口素质，加快民族地区的经济发展和社会进步,决不能忽略高校民族语教学的地位和作用。培养少数民族的高素质人才一直是民族院校开展民族语教学的立足点和出发点。因此，民族院校必须坚持用民族语教学，以特殊的方式大力培养高素质的少数民族人才。
民族院校是党和国家为解决国内民族问题而建立的综合性普通高等学校，承担着培养少数民族干部的重要使命和责任，是培养少数民族干部的重要基地。在民族院校开展民族语教学，培养少数民族高层次人才，始终是我国民族工作和教育工作的重要内容。同时，在民族院校坚持开展民族语教学，还可以不断满足少数民族地区对民族语文人才的需求。民族院校的特殊使命，就是为党和国家的决策服务，为民族工作服务，为少数民族和民族地区的建设服务。所以我们在开展民族语教学中要重视对少数民族大学生进行党和国家民族理论、民族政策、民族法律法规和民族基本知识的教育。此外，民族院校在开展民族语教学的过程中还要充分考虑到民族地区经济社会发展对人才的需求，要把培养少数民族高层次人才与服务民族地区的发展结合起来。这样才能为民族地区培养大批“下得去、留得住、用得上”的合格人才。由此可见，在民族院校开展民族语教学具有其他普通高校无法替代的地位和作用，同时也决定了民族语教学是我国高等教育体系中特殊的、不可或缺的重要组成部分。综上所述，民族院校开展民族语教学工作，不仅是少数民族和民族地区经济社会发展的迫切需要，也是实现各民族共同繁荣发展的迫切需要。
3 对传承和保护少数民族语言文化具有独特的作用
在民族院校开展民族语教学对民族文化的传承也起着独特而重要的作用。少数民族语言文字在本民族文化中占据着重要的甚至是核心的地位。开展民族语教学是维护语言文化多样性的需要，我国自古以来形成的多民族、多语言、多文字共存格局，是一笔巨大的文化财富。在当今社会，随着经济全球化和文化交流的日益频繁，加快了民族语言消失的速度，民族语言濒危现象已经成为全世界普遍的危机，保护语言的多样性显得至关重要。我国56个民族共有80多种语言或方言，每种语言都承载着一段长长的历史，厚厚的文化，这是一笔独一无二、珍贵至极的文化财富，一旦失去，就意味着永远失去，那是不堪设想的。一种语言就是一种文化资源，语言多样性是文化多样性最集中的体现。语言文化的多样性不仅为各民族间相互学习、相互借鉴、和谐共处，为各民族保持自身活力和创造力提供了良好的社会文化环境，而且为各民族可持续发展提供了重要的社会文化资源。开展民族语教学，对于保护和发展少数民族的语言文字、弘扬民族文化、提高民族自信心、加强民族团结具有重要的作用。从这个意义上讲，开展民族语教学是有效保护少数民族语言文化多样性的重要保证。我们应把推行民族语教学和传承民族文化有机结合起来，通过在高校开展民族语教学来保障少数民族语言文字正常的使用和发展。在民族院校推行民族语教学不仅很好地展示了中国的民族政策和传统文化，而且培养了大批传承民族文化的专门人才，并把民族文化提升了一个档次。如，近年来各所民族院校培养了大批研究民族古籍、民族文学、民族语言的专业人才，他们在传承民族文化、保护少数民族语言方面作出了巨大贡献。
此外，在高校开展民族语教学是保护正处在消亡边缘的民族语言的最佳对策和模式。因为在民族院校开展民族语教学不仅培养了少数民族语言翻译人才，同时也推动了对民族语言文字的研究、学习和使用。在高校开展民族语教学对少数民族文化资源的抢救与保护及传承起着举足轻重的作用，因为在学习和运用民族语言文字的过程中，能有效吸收、融汇并传播少数民族文化。语言文字不仅是人们的交际工具，同时也是文化的载体，各民族都有沉淀深厚、绚烂多彩的传统文化，这一系列灿烂的文化就是通过自己的语言文字表达出来的。在民族院校开展民族语教学，使民族文化得到了更好的继承和广泛的传播。众所周知，教育的功能不仅是知识与技能的传授，也要传承本民族优秀历史文化。开展民族语教学是民族文化认同的需要，运用民族语言文字进行教学不仅维系着本民族的文化认同，而且是民族文化认同的重要标志。各个民族都对自己的语言文字有着特殊的情感，都有强烈的文化认同感，这种情感和认同感在少数民族那里往往表现得更加强烈。当母语受到他人歧视，语言使用者的情感、自尊心就很容易受到伤害。因此，在民族院校开展民族语教学可以更好地维护民族文化的认同，提高少数民族的自尊心和自信心。
进入新世纪以来，民族院校的民族语教学发展很快，目前，全国13所民族院校在使用21个民族的文字开展民族语教学，并取得了良好的社会效益。但是民族语教学的重要性和必要性还是没有引起各方面的足够重视。某些领导同志和部分本民族干部，对民族语教学缺乏足够的认识和理解，有的甚至持反对态度。这样，使高校民族语教学遇到了许多困难和阻力。因此，我们要继续加大高校民族语教学重要性和必要性的宣传力度，通过新闻媒体，广泛宣传高校民族语教学取得的成绩，使各级领导干部充分认识到在民族院校开展民族语教学不仅是党的民族工作的重要组成部分，同时也有利于民族地区的社会发展。各级党政领导和高校要站在维护民族地区团结、稳定、繁荣和发展的高度，深刻认识高校民族语教学的特殊性、艰巨性和重要性，真正重视民族语教学，把民族院校的民族语教学纳入正规教育轨道。总之，高校民族语教学事业任重而道远，在高校从事民族语教学的教师一定要以饱满的政治热情和强烈的使命感，创造性地开展民族语教学，抓住机遇，迎接挑战，把高校民族语教学提升到一个新的高度。
参考文献：
[1]何俊芳.中国少数民族双语研究:历史与现实[M].北京:中央民族大学出版社,2008
[2]和丽峰.双语现象与双语教育[M].昆明：云南民族出版社，2001