论文部分内容阅读
有效的提问是对问题的补充与深化、延伸与拓展,可以引发学生的思考,促进学生产生认知冲突和探究的欲望,使学生的思维更深入.有效的提问对小学数学课堂非常必要,可以让课堂生动有趣,让学生们一起融入课堂.
浅谈小学数学有效性提问
【摘 要】
：
有效的提问是对问题的补充与深化、延伸与拓展,可以引发学生的思考,促进学生产生认知冲突和探究的欲望,使学生的思维更深入.有效的提问对小学数学课堂非常必要,可以让课堂生
【机 构】
：
江西省赣州市南康区第二小学;
【出 处】
：
数学大世界（上旬版）
【发表日期】
：
2018年12期
其他文献
本文主要论述了对我国发展低碳经济的一些看法,并对低碳经济的提法以及发展历程做了简要的论述,认为发展低碳经济是未来世界经济发展的必然选择.
随着新课程教育教学改革的深入推进,教育部门对于初中生的数学推理能力更加重视,传统的初中数学教育方式中过分注重学生的理解能力而忽略了学生的推理能力,导致学生对于新的
浓厚的学习兴趣是提高学生学习质量和发展学生数学学习能力不可或缺的动力.在兴趣导向下,要提高初中生的数学学习能力,提高学生的数学综合素质,还必须将引导学生自主学习作为
语文教学要培养学生的阅读能力,数学教学同样也要培养学生的阅读能力.苏联数学教育家斯托利亚尔说:数学教学也就是数学语言的教学.语言的学习是离不开阅读的,所以数学的教与
期刊
Visual Basic是面向对象的程序设计语言,具有理论性及实践性强的特点,如何激发学生编程兴趣、调动学生的积极性,培养其自学、创新能力,是教学的关键.
在新课改的要求下,初中数学课堂已经由单一的知识传授的课堂形式变化为较为轻松、活跃的生态课堂.生态课堂更加符合当前的教学要求,作为一种新生的教学模式,生态课堂中,教师
数学概念的形成与数学规律的得出离不开直观,几何直观就是一种直觉思维的表现形式,是人们基于对几何的理解形成的对几何关系的一种直接认识.在小学阶段的数学学习中,教师应选
情境是沟通儿童与数学的桥梁、纽带.创设真、美、思的数学情境,有助于打通数学与学生经验间的通道,促进学生的数学思考、探究.以学生为本、以数学为根,是数学情境教学的核心
培养学生创造性思维,是当下新课改背景下的主导教学目标.作为初中数学教师,需要积极贯彻素质理念,在数学教学期间,以创造性思维培养为目标导向,就数学教学体系进行创新.让学
期刊
在初中数学教学中,我们不能随意而问,也不能满堂问,要以问启发学生的思考,以问点亮学生的思维火花,提升学生的问题意识,促进学生的主动发展.教师之问要优化设计,把握有度,能