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在我们教学中，常常会碰到许多“学困生”，怎样把“学困生”转变为“好学生”，是每个老师面临的难题。我从事英语教学工作将近30年了，即将离开心爱的讲坛，我得出如下的结论：一个老师教学成功与否，不是所教的一个班有多少个“尖子生”，而是是否已经“全面丰收”了，而要“全面丰收”，我认为教学应从以下几个方面抓起。