【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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丫丫是个哑巴。 丫丫渴望说话。 丫丫家离村边绿树林不远,住在绿树林里的绿发巫婆很想让丫丫能开口说话。 这天,丫丫正坐在门前,呆呆地望着天上飘浮着的白云出神,绿发巫婆飘然而至。 绿发巫婆送给丫丫一盆花,她告诉丫丫,把这花儿熬汤喝,就会说出话来。 丫丫瞧着红红的花朵儿,不忍心伤害它。她将这花儿放在了窗台上,花儿沐浴着阳光,吐出了馨香…… “丫丫——” “丫丫——”谁叫她?丫丫定睛一瞧,是
对于学生自治的定义,我认为学生自治指得是学生在国家法律法规政策以及学校规章制度的范围内,学生自主组织成一个团体对自己的学习以及生活能够尽可能的发挥主观性,通过学校的正
内容摘要:台湾当代著名小说家王祯和专注于小说创作,追求纯粹的文学艺术。其小说无论从语言、技巧、形式等都极具个人特色。本文将从以上几点出发,探寻王祯和乡土小说中的现代主义内涵。 关键词:王祯和 乡土 现代主义 叙事 王祯和(1940--1990)是台湾当代文坛极具特色的优秀作家之一,由于其作品异于当时时下流行的现代派风尚,是以朴实的写实主义手法描述乡村生活,进而经常被归为“乡土文学”。倾心于文化
音乐本身是一门艺术,如何让学生接受这门艺术,激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。学生是活生生的人,虽然他们的经历少,但是他们也有自己的需要、兴趣和愿望,也有他们自己的主观意识。我们在设计教育方案,组织教学过程中重视对每个学生的观察和了解,充分发挥他们的主观能动性,使他们以最大的兴趣参与到我们的教学活动中来,使他们对学习有一种满足感、渴求感与自豪感,为以后的成长打下坚实的基础。兴趣是最好的老师,是学生
果农经过树林时,不小心丢下了一个苹果。这正好让外出玩耍的小兔子捡到了。 晚上,小兔子把苹果带回了家,和兔爸爸兔妈妈一道分享了这只苹果。 “吃惯了又苦又涩的野苹果, 从来不知道,原来真正的苹果是如此香甜美味的!”兔爸爸赞叹说。 “我也要种一棵巨大的苹果 树。”小兔子将种子从苹果核里挖出来,一脸兴奋地说。 “把苹果种子撒到土壤里,它 就会慢慢发芽、开花、结果!”兔妈妈在一旁鼓励道。 “
摘要:本文主要讲述初中生在英语学习中所存在的问题,英语阅读在英语教学中的重要性以及如何在学习中培养学生的英语阅读能力。学生缺少正确的阅读方法知道。这就要求教师一方面教会学生正确的阅读方法和技巧;另一方面扩大阅读面,增加阅读量,指导学生有目的地阅读,在训练中提高学生的阅读能力。 关键词:阅读能力;阅读技巧;语篇 意群 培养学生的英语阅读能力是初中英语教学的主要内容之一,其目的就在于培养和提高初中
内容摘要:凉山彝族人具有浓厚的勇士情结,这种情结体现在人们口口相授的“尔比尔吉”中,本文通过彝族谚语中有关勇士的描述,从起源、内涵、延伸、改进等四个方面来研究彝族人的勇士情结。 关键词:凉山彝族 尔比尔吉 勇士情结 尚武的风气便是一种勇士情结。而谚语在彝地称为“尔比尔吉”,是彝族人口口相传的生活信条,他的内容包罗万象,有自然、钱粮、耕牧、等级、道德、纠纷等众多方面,为一代代彝族人提供了生活的准
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苏霍姆林斯基曾经说过“最好的教育就是学生的自我教育”,施行学生自主管理是引导学生发掘自身潜力、实现自我价值的重要途径。如果把“自主管理”比作一辆车,那么小组建设就是车轮,我们教师就是驾驶这辆车的驾驶员。教师和小组建设是两大核心要素。 一、教师观念的转变,自主管理的血液 新课改一直在强调教师在教学活动中职业角色的转变,即从传统的“传道授业解惑者”向“学生学习的引导者、课堂活动的导演者、思维训练的
我教书带班有了9年。结识了许多优秀的孩子。然而在身边也难免碰上另外一类学生――“留守儿童”中的 “问题孩子”。 前几年我碰到的一个叫小武的一年级学生,真叫人头痛。第一节课我正在黑板上板书,突然听到后面有哭声。有个叫小红的用双手捂住头,指着小武说:“他用凳子打我头”。只见小武站在座位边,还拿着凳子在那傻笑着。我问他,他也是只笑不答。我发现小红的后脑勺起了一个大包,还出着血。于是,我立即把小许送往医