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中学物理教育的主渠道是物理课堂教学，提高其质量是每个教育工作者都亟待研究的、值得探讨的课题。作为一名高中物理教师，当你拿着教材走进教室，面对一个个充满着各种表情的学生，你也许会长长地叹口气，感慨自己辛苦备课、教学，而有些学生却总是学不到点上，课堂教学质量总是提高不了。那么，究竟如何提高课堂教学质量呢？本文旨在通过笔者在教学中的经验，探讨提高高中物理课堂教学质量的方法与途径。