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1.设计思想生物课程标准提出教育要面向全体学生,以提高学生的生物科学素养为主.根据农村中学学生两极分化严重,部分学生厌学的实际情况,教学中以充分调动学生的学习积极性,激发学生学习的内在动力为主.尽可能让所有的学生参与到教学活动中来,充分发挥学生在学习过程中的主体作用,引导学生主动参与、乐于探究,培养学生处理信息的能力.