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【摘要】中职新生的入学教育，在中职学生学习生涯中起到至关重要的作用。根据中职学校人才培养目标的要求以及中职学生心理的发展特点，本文从入学教育的意义、人学教育的内容及可实施的途径着手构建出具有中职学校特色的入学教育内容和可实施的途经，有效地解决了当前中职学校新生入学教育普遍存在的欠缺和不足。
【关键词】入学教育；中职学校入学教育；启智教育
一、入学教育及中职学校入学教育的基本内涵和意义
1 入学教育的基本内涵
所谓入学教育就是指在新生入学时学校为让新生更快地了解新学校，更好地适应新环境所开展的一系列的活动，它是学校的重要课程之一，内容包括安全教育、适应性教育、专业介绍和专业思想教育、党团知识教育职业生涯规划指导和《学生手册》的学习等。
2 中职学校入学教育的意义
对于中职新生来说，学校初始在环境、文化、风纪等方面给学生一个良好而深刻印像，关系到学生整个职中学习阶段的成长，甚至影响终生。中职入学教育是学校教育管理工作中最关键的基础教育，其工作质量的好坏，关系到新生能否在最短的时间里，以最佳的方式，取得最好的效果，以便适应中职教育的要求，从而储备好在今后中职生涯中必备的知识和技能。
二、中职新生入学教育的内容
1 开展“诚实、守信和团结合作”的道德教育
笔者认为中职学生的职业特点决定，“诚实、守信和团结合作”是中职学生必备道德素质之一，然而受应试教育的影向，许多学校中的品德教育形同虚设，表现为：重知识、技能的掌握，轻道德、价值观的培养，因此培养学生正确的道德观和价值观在当前中职学校入学教育中显得尤为重要。
2 树立学生自信的思想教育
中职新生的内心世界大多是：失意、挫折、苦闷、彷徨、迷惘和无奈。再加上，受传统学历教育体制的影响，当前社会普遍认为，就读中职学校在某程度上是一种无奈，是一种退而求次的选择。因此作为中职教育工作者，要以正确的教育来帮助学生走出误区，走出挫折，重振信心，重塑理想。
3 进行锻炼学生意志的体质教育
军训是大多学校入学教育的必备课程之一，是磨练人的意志力、强化纪律性的良好武器，注重对学生积极合作的团队精神、制定计划和实施计划的能力、团队沟通能力、紧急应变能力、协调人际关系等能力的培养。
军训一方面可以在短时间内促进学生的生理和心理成长，使他们潜移默化地融入到新的环境和集体当中；另一方面可以磨炼学生的性格，使他们明白全新的中职生活需要坚强的意志和不屈不挠的性格；此外还可以很好的凝聚学生的集体主义意识。
4 重视多重要义的启智教育
进入职校学习的学生，要么是因为家长认为是没有更好的前途而将就，要么是因为家庭经济条件较差而选择成本较低的职业学校，毕业后找一份工作。因此，中职学生比较普遍存在自己瞧不起自己，看不到自己的价值，对前途感到渺茫的自悲心理。再加上家庭、学校、社会对职校生的认识不够准确，使得他们的内心有着很强的自卑感，思想处于苦闷境地，学习缺乏信心，对其它的能力也信心不足。所以中职入学教育最重要的一项就是启智教育，培养学生的专业思想，并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同时进行。首先要给学生讲清楚国家教育结构的调整，使学生了解有关职业教育的政策与发展动态。其次要讲明职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性，使学生走出认识上的误区，懂得读职高一样有前途。再次，结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求规格，以便调整自己认识和行动上的偏差。
5 强化可行的回报教育
学生来校读书，均肩负着父母、亲朋等众多人的殷殷重望。为了学生的求学，父辈在家含辛茹苦，许多还背井离乡，长年打工在外，辛勤劳作。我们应该教育学生懂得回报，回报生我养我的父母，回报一直关心呵护我们成长的亲朋好友，回报老师无私的谆谆教诲，只有启发了学生内心的感恩之情，才会激发学生内心不断追求上进的动力，才会珍惜来之不易的求学机会，才会克服学习及生活中的重重困难，才会积极主动、创造性地学习，才能为国家、为社会培贡献自己的才能。
6 不可忽视的安全教育
经调查当前中职学生的思想主流呈良好状态，但也有不少学生责任心淡化，社会公德差，胸无大志，精神空虚，甚至漠视自己和他人的生命。有关报道2007年未成年人犯罪嫌疑犯占当年犯罪嫌犯人总数的16.1％，2008年占18.7％呈逐年上升态势，不少人未成年人是主犯且在校生不少。这就要求学校要不断加强学生的德育工作，明确学生的人生观、价值观，培养学生讲诚信、知荣辱、明事理的基本职业道德素质。
另外相对普通中学的安全教育而言，在中职学校里专业安全教育更显得尤为重要，由于专业的不同，学生在实训活动中存在的安全隐患问题也不尽相同，为有效避免意外的事故发生，学校应在中职新生入学教育中，大力的强调指出或现场演示，让学生从一入学就在思想上就能高度重视安全隐患问题，在实训时做到时刻预防事故发生的谨慎心理。
7 必不可少的心理普查教育
要想让学生拥有一个健康向上的心理，首先必须全面深入了解和掌握学生的心理健康状况。笔者认为可以借助各种专业的心理测评工具，如症状自评理表(SCL-90)、卡特尔16种人格因素测验(16PF)、中职学生人格问卷(UPI)以及霍兰德职业倾向问卷等等，对学生的心理健康状况、人格特征以及职业兴趣、职业能等心理特点进行测评，并以入学教育为契机，为每位学生建立一份系统完整的心理健康档案，以备日后对学生心理教育活动进行及时的调整。
三、中职学校入学教育的可实施途径
1 利用宣传册、板报和宣传栏开展具有全新气象的励志教育
以当前国家职业教育的形式，对职业教育的支持和优惠政策，以往各专业所取得的成果，和学生在创新技能比赛所取得的成绩，学生就业的反馈情况，以及部分学生自主创业的成功历程为题开展内容广范的宣传，不仅可以帮助学生驱赶内心的苦闷、彷徨、失意与挫折，还可以加直观地让学生面对专业，面对自己，坚信自己所选择的职业道路
2 利用多媒体和网络资源开展的新生入学教育
随着多媒体网络教育的普及，许多中职学校已经有效的利用这一资源开展入学教育，通过这种方式，一方面nf以开拓学生的视野，认清当今社会的形势，另一方面还可以通过图片、声音、录相等多方面网络资源，更全面、更直观的了解我校的专业的前景，打消学生心中的顾虑。实践证明，通过多媒体开展的入学教育可以更好地激励学生的求学心理。
3 带领新生参观实训车间或校企联合工厂
由于中职新生涉世尚浅，缺乏社会经验，很难相信自己所选的职业和技术会在社会上有用武之地，在上中职学校之前内心很容易产生各种各样的矛盾和冲突，这些都会制约他们今后的职业生涯和自身的发展，所以中职学校有必要在新生入学时带领学生到实训车间或校企联合工厂进行参观和讲解，这样可以让学生审时度势，坚信自己的选择，从而迈好职业学习的第一步。
4 聘请社会各技术人才来我校进行现场讲解
聘请社会和来自工厂一线的技术工人来校为入学新生进行现场讲解和答疑，使学生可以面对面的与今后可能成为的工人角色进行交流，这种形式不仅可以唤起学生的自信和激发其对专业的兴趣，还可以使学生把思维面和认识面拓宽到课堂之外，塑造学生心中的技术榜样和所学专业的远大目标。
5 以就业为目标，以家长为对象开展“放心教育”
中职学校的教育目标就是让学生好就业和就好业，这也是许多学生家长最关注的事情。在普通高校毕业生工作压力逐年增大的同时，职业学校学生就业情况却普遍较好，针对这一情况开展学生家长的思想教育，让其认清当前社会的就业形势，介绍各专业的就业途径，校企联合办学的思路，以及为企业量身培养人才的办学模式。实践证明，做好学生家氏的入学教育，可以在很大程度上减少中职学生的辍学现象。
综上所述，笔者认为中职学校入学教育是中职学校新生入学的头等重要工作，有序、合理、成功的开展，关系到学生今后在学校能否稳定下来，全身心投入到专业知识的学习中去；能否克服心中的失意，重振对未来的信心；能否充满激情，主动有效地掌握专业技能等诸多方面的内容。因此，入学教育理应成为中职学校学生管理的首要研究课题，它的内容改革势在必行，可实施的途径更应不断创新。
【关键词】入学教育；中职学校入学教育；启智教育
一、入学教育及中职学校入学教育的基本内涵和意义
1 入学教育的基本内涵
所谓入学教育就是指在新生入学时学校为让新生更快地了解新学校，更好地适应新环境所开展的一系列的活动，它是学校的重要课程之一，内容包括安全教育、适应性教育、专业介绍和专业思想教育、党团知识教育职业生涯规划指导和《学生手册》的学习等。
2 中职学校入学教育的意义
对于中职新生来说，学校初始在环境、文化、风纪等方面给学生一个良好而深刻印像，关系到学生整个职中学习阶段的成长，甚至影响终生。中职入学教育是学校教育管理工作中最关键的基础教育，其工作质量的好坏，关系到新生能否在最短的时间里，以最佳的方式，取得最好的效果，以便适应中职教育的要求，从而储备好在今后中职生涯中必备的知识和技能。
二、中职新生入学教育的内容
1 开展“诚实、守信和团结合作”的道德教育
笔者认为中职学生的职业特点决定，“诚实、守信和团结合作”是中职学生必备道德素质之一，然而受应试教育的影向，许多学校中的品德教育形同虚设，表现为：重知识、技能的掌握，轻道德、价值观的培养，因此培养学生正确的道德观和价值观在当前中职学校入学教育中显得尤为重要。
2 树立学生自信的思想教育
中职新生的内心世界大多是：失意、挫折、苦闷、彷徨、迷惘和无奈。再加上，受传统学历教育体制的影响，当前社会普遍认为，就读中职学校在某程度上是一种无奈，是一种退而求次的选择。因此作为中职教育工作者，要以正确的教育来帮助学生走出误区，走出挫折，重振信心，重塑理想。
3 进行锻炼学生意志的体质教育
军训是大多学校入学教育的必备课程之一，是磨练人的意志力、强化纪律性的良好武器，注重对学生积极合作的团队精神、制定计划和实施计划的能力、团队沟通能力、紧急应变能力、协调人际关系等能力的培养。
军训一方面可以在短时间内促进学生的生理和心理成长，使他们潜移默化地融入到新的环境和集体当中；另一方面可以磨炼学生的性格，使他们明白全新的中职生活需要坚强的意志和不屈不挠的性格；此外还可以很好的凝聚学生的集体主义意识。
4 重视多重要义的启智教育
进入职校学习的学生，要么是因为家长认为是没有更好的前途而将就，要么是因为家庭经济条件较差而选择成本较低的职业学校，毕业后找一份工作。因此，中职学生比较普遍存在自己瞧不起自己，看不到自己的价值，对前途感到渺茫的自悲心理。再加上家庭、学校、社会对职校生的认识不够准确，使得他们的内心有着很强的自卑感，思想处于苦闷境地，学习缺乏信心，对其它的能力也信心不足。所以中职入学教育最重要的一项就是启智教育，培养学生的专业思想，并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同时进行。首先要给学生讲清楚国家教育结构的调整，使学生了解有关职业教育的政策与发展动态。其次要讲明职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性，使学生走出认识上的误区，懂得读职高一样有前途。再次，结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求规格，以便调整自己认识和行动上的偏差。
5 强化可行的回报教育
学生来校读书，均肩负着父母、亲朋等众多人的殷殷重望。为了学生的求学，父辈在家含辛茹苦，许多还背井离乡，长年打工在外，辛勤劳作。我们应该教育学生懂得回报，回报生我养我的父母，回报一直关心呵护我们成长的亲朋好友，回报老师无私的谆谆教诲，只有启发了学生内心的感恩之情，才会激发学生内心不断追求上进的动力，才会珍惜来之不易的求学机会，才会克服学习及生活中的重重困难，才会积极主动、创造性地学习，才能为国家、为社会培贡献自己的才能。
6 不可忽视的安全教育
经调查当前中职学生的思想主流呈良好状态，但也有不少学生责任心淡化，社会公德差，胸无大志，精神空虚，甚至漠视自己和他人的生命。有关报道2007年未成年人犯罪嫌疑犯占当年犯罪嫌犯人总数的16.1％，2008年占18.7％呈逐年上升态势，不少人未成年人是主犯且在校生不少。这就要求学校要不断加强学生的德育工作，明确学生的人生观、价值观，培养学生讲诚信、知荣辱、明事理的基本职业道德素质。
另外相对普通中学的安全教育而言，在中职学校里专业安全教育更显得尤为重要，由于专业的不同，学生在实训活动中存在的安全隐患问题也不尽相同，为有效避免意外的事故发生，学校应在中职新生入学教育中，大力的强调指出或现场演示，让学生从一入学就在思想上就能高度重视安全隐患问题，在实训时做到时刻预防事故发生的谨慎心理。
7 必不可少的心理普查教育
要想让学生拥有一个健康向上的心理，首先必须全面深入了解和掌握学生的心理健康状况。笔者认为可以借助各种专业的心理测评工具，如症状自评理表(SCL-90)、卡特尔16种人格因素测验(16PF)、中职学生人格问卷(UPI)以及霍兰德职业倾向问卷等等，对学生的心理健康状况、人格特征以及职业兴趣、职业能等心理特点进行测评，并以入学教育为契机，为每位学生建立一份系统完整的心理健康档案，以备日后对学生心理教育活动进行及时的调整。
三、中职学校入学教育的可实施途径
1 利用宣传册、板报和宣传栏开展具有全新气象的励志教育
以当前国家职业教育的形式，对职业教育的支持和优惠政策，以往各专业所取得的成果，和学生在创新技能比赛所取得的成绩，学生就业的反馈情况，以及部分学生自主创业的成功历程为题开展内容广范的宣传，不仅可以帮助学生驱赶内心的苦闷、彷徨、失意与挫折，还可以加直观地让学生面对专业，面对自己，坚信自己所选择的职业道路
2 利用多媒体和网络资源开展的新生入学教育
随着多媒体网络教育的普及，许多中职学校已经有效的利用这一资源开展入学教育，通过这种方式，一方面nf以开拓学生的视野，认清当今社会的形势，另一方面还可以通过图片、声音、录相等多方面网络资源，更全面、更直观的了解我校的专业的前景，打消学生心中的顾虑。实践证明，通过多媒体开展的入学教育可以更好地激励学生的求学心理。
3 带领新生参观实训车间或校企联合工厂
由于中职新生涉世尚浅，缺乏社会经验，很难相信自己所选的职业和技术会在社会上有用武之地，在上中职学校之前内心很容易产生各种各样的矛盾和冲突，这些都会制约他们今后的职业生涯和自身的发展，所以中职学校有必要在新生入学时带领学生到实训车间或校企联合工厂进行参观和讲解，这样可以让学生审时度势，坚信自己的选择，从而迈好职业学习的第一步。
4 聘请社会各技术人才来我校进行现场讲解
聘请社会和来自工厂一线的技术工人来校为入学新生进行现场讲解和答疑，使学生可以面对面的与今后可能成为的工人角色进行交流，这种形式不仅可以唤起学生的自信和激发其对专业的兴趣，还可以使学生把思维面和认识面拓宽到课堂之外，塑造学生心中的技术榜样和所学专业的远大目标。
5 以就业为目标，以家长为对象开展“放心教育”
中职学校的教育目标就是让学生好就业和就好业，这也是许多学生家长最关注的事情。在普通高校毕业生工作压力逐年增大的同时，职业学校学生就业情况却普遍较好，针对这一情况开展学生家长的思想教育，让其认清当前社会的就业形势，介绍各专业的就业途径，校企联合办学的思路，以及为企业量身培养人才的办学模式。实践证明，做好学生家氏的入学教育，可以在很大程度上减少中职学生的辍学现象。
综上所述，笔者认为中职学校入学教育是中职学校新生入学的头等重要工作，有序、合理、成功的开展，关系到学生今后在学校能否稳定下来，全身心投入到专业知识的学习中去；能否克服心中的失意，重振对未来的信心；能否充满激情，主动有效地掌握专业技能等诸多方面的内容。因此，入学教育理应成为中职学校学生管理的首要研究课题，它的内容改革势在必行，可实施的途径更应不断创新。