磷对云龙湖富营养化优势藻及混合藻生长的影响

来源 :环境科学与技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sun200208
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
氮磷等营养盐的增加和藻类的过度增殖足富营养化的主要标志。大多数湖泊水体富营养化受磷元素的制约。研究表明富营养化水体的不同藻类对磷含量的依赖性各不相同。通过研究在相同氮浓度,相同温度条件下,不同磷浓度对纯种小球藻和硅藻以及天然混合藻生长速度的影响,发现在氮浓度充足的情况下,磷含量高促进小球藻生长;对硅藻却没有明显的相关性;天然水体混合藻生长速度与磷浓度呈正相关。
其他文献
中试试验研究时论了利用颗粒污泥接种的UASB反应器常温下处理生活污水的运行性能。在7~31℃温度范围内处理生活、污水,考察了不同温度、不同负荷条件下反应器的处理效率,讨论了
选取乌江流域上两个典型的水库(乌江渡水库和东风水库)作为研究对象,对不同季节水库水体中溶解性气态汞进行研究。结果显示:两个水库溶解性气态汞均明显表现为上层水体□下层水体
[摘要]信息技术环境下的小学语文协同教学活动,应充分发挥网络技术的优势,搭建专题学习网站,为协同教学提供合作平台和技术支持。协同教学需要学校、社会、家庭等多方协同完成。信息技术环境下开展小学语文协作教学,需要教师、学生、家长协同共建专题学习网站,利用QQ、E-mail、移动电话等现代学习工具,促使教师、学生、家长协同参与互动教学,家长、教师、社会人士共同交流教育教学中的问题,以达到教师、家长、学生
语文教学中,审美教育的重要性和迫切性越来越明显.教师应致力于将“美”的概念、表现形式与语文教学有机结合,借助音乐的魅力,带学生入境;提升学生的艺术审美品味;加强传统文
采用微波辅助溶剂再生的方法,对吸附邻硝基苯酚的粒状活性炭的再生过程进行了研究。结果表明:当以乙醇为再生剂时,达吸附平衡的活性炭可在累计数分钟的微波辐照下完成再生,再生率
依据准好氧填埋和厌氧填埋的原理,构建了四个大型模拟填埋场,其中两个进行渗滤液回流,研究了填埋结构对渗滤液回流效果的影响。结果表明,准好氧填埋渗滤液回流有利于渗滤液中COD
[摘 要]合作学习是新课改倡导的一种非常有价值的学习方式,是指将全班学生分为几个学习小组,为了完成共同的学习目标而主动参与、相互学习、共同提高的过程。教师应当学会把这一形式运用到自己的教学中,加强师生间、生生间的互动,使每个学生都能够发挥自己的主动性和积极性,进而提高他们的学习效率。  [关键词]高中英语;合作学习;方法  一、合理分配小组成员  要有效开展小组合作学习,前提是要合理划分各学习小组
[摘 要]随着新课改的不断深入,小学语文教学大纲内容也发生了变化,将原来的听话、写话部分改为口语交际内容,延伸了教学范畴。这意味着小学语文教学中不仅要培养学生的听话、写话能力,还要引导学生掌握交往能力、口头表达能力等。可以说,口头表达能力是人们生活、生存的基本技能。教师应结合教学的实际情况、学生的个性特征有意识地培养学生的口语表达能力,促使学生发展与社会发展相适应。  [关键词]阅读教学;口头表达
随着市场经济的不断发展,广告越来越被人们所认识、所利用。然而有一种奇怪现象值得我们注意,那就是无论是报刊杂志,还是广播电视上的广告几乎被工业产品所垄断,广告好像成了
[摘要]目前的课堂,环节多,节奏快,思想复杂,想面面兼顾,往往造成低效。要生成有效的课堂,教师可从以下几个方面下工夫,一是追求简单的课堂,二是务必实,三是要以境生情,四是要具有机智。  [关键词]有效课堂;生成;探究  如今的课堂,环节太多,节奏太快,思考太复杂。最终,学生因为信息量太大而无法自由呼吸,从而使课堂教学成了“镜中花,水中月”,学生们看得见却摸不着。那么,有效课堂究竟从何而来?  一、