论文部分内容阅读
写作中的联想和想象就像写作的一对翅膀，它不仅闪烁着创作者思维的灵光，也是打开创造思维的一把金钥匙。好的联想和好的想象会引领读者在阅读的过程中，对艺术形象更新加工，从而生成新的联想和想象。那么联想和想象是如何产生的呢？我们又应该从哪几个角度来比较二者的区别和联系呢？只有掌握了这些知识，我们才能够在写作中驾轻就熟地使用，为我们的写作增添光彩，创造写作的辉煌。
一、我们首先来谈谈他们的区别
联想顾名思义就是先联后想。联，是联系生活，联系眼前;想就是走出眼前的边界线，是作者神思的游走，是灵动的情感。
想象则是在一定联想的基础上生发出的一个具体的场景，或者某个时间段里所发生的内容，它可以是一个时间点发生的一瞬间的事件，也可以是亘古漫长时间里的许多人，若干事情。说得更具体一些就是联想是从树上长出的一根树枝上开的花，想象是满树的繁花，在尽情地绽放。
联想是由于某人或某事而联想到的和其有关的人或事情。想象的对象往往比较复杂。这两者作为人的思维活动，联想显得比较单薄些，一般不出现具体的 形象化的情景描写。比如我们常常用的比喻和拟人这两种修辞手法就是典型的联想。好的联想往往会给人留下一种极为深刻的印象。比如七年级下册里《柳叶儿》一文中就有这样一个比喻。因为饥饿所致，小主公在早春去抢柳叶儿时看到初升的太阳，马上就将其联想成“一个大樱桃，鲜红鲜红的，全是肉做的”。
二、联想和想象虽然都有一个“想”字，但二者是不尽相同的
联想是一种心理活动的方式，是一种由此及彼的心理活动过程。联就是联系生活，联系自身，是作文的骨骼，即文章的“体”。“想”是作文的立意，是写作的灵魂，简单地说“联”是形，“想”是神。联想，顾名思义，先联后想，或边联边想。想，是想生活的内涵，是想作文的立意，是统摄作文的魂，是充溢文中的气，是作者神思的灵动。“在作文中，如果说，“联”是文章的骨肉，那么，“想”就是文章的血脉。人，骨肉健美，血脉通畅，谓之健康;文，形神兼备，文质兼美，可谓成功。想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的思维活动，通过想象可以“创造”一个奇妙的精神世界。虽然想象本是没有任何束缚的，但它和胡思乱想又有本质区别。想象一定是依据现实世界的，而胡思乱想则是毫无现实依据，缺乏思维逻辑的。比如四大古典名著中的《西游记》就是一部经典的想象小说。它基于现实生活，又远远超出了现实生活。特别是到了初中阶段，学生的理解能力大大加强了，如果有现实中暂时实现不了的事，全都可以通过想象得到心灵满足。同学们写想象作文时，就不能是胡思乱想，不能真的是“大白天说梦话”，应让自己的想象以现实为落脚点。
联想和想象之间有着许多共同点，共通性，但又有细微差别的。通常情况下，联是指由于某人或某事物而想到的其他的人或事物，“想象”则是指想出不在眼前的形象或情景。联想是由一事物想到另一事物，内容比较单薄，一般不出现具体形象化的情景描写。如八年级语文下册第二课《白杨礼赞》一文。
三、如何在写作中充分利用联想和想象使文章创作更具魅力呢？现在我们具体谈谈“联想”为例和“想象”在作文中作用
第一，联想和想象有利于作文的审题。比如我们以话题作文《桥》为例。运用联想和想象，就可以避免陷入简单的说明介绍之中。面对如此宽泛的话题，我们可以利联想和想象的手段将其变形。从原“形”出发联想出生活中具体的独木桥，石拱桥，立交桥等等，也可以联想到抽象的桥;如信息之桥，友谊之桥，以及人们的心灵之桥。这样一联想变形，题目的内涵就变深刻了外延就变小了，主题也就集中明确了。
第二，联想和想象有助于作文的构思。作文的构思大致有并列式，对照式，承接式，层进式四种，运用联想和想象可以从横向和纵向两方面来展开。
比如以话题作文《小草》和《路》为题，可采用相类联想和想象，相关联想和想象，以及相反联想等方法。运用联想和想象由草可以联想到和它相关的精神，草默默无闻，正如歌词所说的那样“没有花香，没有树高，我是一个无人知道的小草”小草却能奋力用自己的点点绿意来装点大地;因此可以想到生活中平凡的默默无闻，无私奉献的人。运用相反联想和想象，可以想到小草虽然看似温柔、渺小，但却能在悬崖峭壁上扎根生存，生命力之强大，从而给我们以启迪。同时，由草可以联想到白居易的诗“野火烧不尽，春风吹又生”表现了草的顽强生命力。
第三，运用联想和想象还可以提炼和深化主题。事实证明许多优秀的作家都十分擅长于此。比如杨朔的《荔枝蜜》的结尾部分，以梦境想象表现了作者愿意成为一只辛勤劳动的蜜蜂，通过劳动酿造生活的蜜。这一诗话的充满浪漫主义色彩的结尾，深化文章主题的同时也升华了作者的思想感情。
总的而言要培养学生的想象能力并非一件容易的事。主观上要求我们必须保持一颗充满童稚的心和对生活的热情。客观上我们可以通过对课文的改写、扩写、续写等方法来训练完成。简单的说联想好比一朵光彩夺目的花，那么想象就是一株灿烂耀眼的花树。
总之，写作的联想和想象是既有联系又有区别，有时二者甚至是合二为一的。作文中好的联想和想象，不仅闪烁着写作者的思维，也是开启读者再造想象的一把金钥匙，因为好的联想和想象一定饱含着作者丰富的情感积淀集中反映了创作者的智慧。
让我们的学生张开联想和想象的翅膀，尽情地在写作园里自由飞翔吧！
一、我们首先来谈谈他们的区别
联想顾名思义就是先联后想。联，是联系生活，联系眼前;想就是走出眼前的边界线，是作者神思的游走，是灵动的情感。
想象则是在一定联想的基础上生发出的一个具体的场景，或者某个时间段里所发生的内容，它可以是一个时间点发生的一瞬间的事件，也可以是亘古漫长时间里的许多人，若干事情。说得更具体一些就是联想是从树上长出的一根树枝上开的花，想象是满树的繁花，在尽情地绽放。
联想是由于某人或某事而联想到的和其有关的人或事情。想象的对象往往比较复杂。这两者作为人的思维活动，联想显得比较单薄些，一般不出现具体的 形象化的情景描写。比如我们常常用的比喻和拟人这两种修辞手法就是典型的联想。好的联想往往会给人留下一种极为深刻的印象。比如七年级下册里《柳叶儿》一文中就有这样一个比喻。因为饥饿所致，小主公在早春去抢柳叶儿时看到初升的太阳，马上就将其联想成“一个大樱桃，鲜红鲜红的，全是肉做的”。
二、联想和想象虽然都有一个“想”字，但二者是不尽相同的
联想是一种心理活动的方式，是一种由此及彼的心理活动过程。联就是联系生活，联系自身，是作文的骨骼，即文章的“体”。“想”是作文的立意，是写作的灵魂，简单地说“联”是形，“想”是神。联想，顾名思义，先联后想，或边联边想。想，是想生活的内涵，是想作文的立意，是统摄作文的魂，是充溢文中的气，是作者神思的灵动。“在作文中，如果说，“联”是文章的骨肉，那么，“想”就是文章的血脉。人，骨肉健美，血脉通畅，谓之健康;文，形神兼备，文质兼美，可谓成功。想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的思维活动，通过想象可以“创造”一个奇妙的精神世界。虽然想象本是没有任何束缚的，但它和胡思乱想又有本质区别。想象一定是依据现实世界的，而胡思乱想则是毫无现实依据，缺乏思维逻辑的。比如四大古典名著中的《西游记》就是一部经典的想象小说。它基于现实生活，又远远超出了现实生活。特别是到了初中阶段，学生的理解能力大大加强了，如果有现实中暂时实现不了的事，全都可以通过想象得到心灵满足。同学们写想象作文时，就不能是胡思乱想，不能真的是“大白天说梦话”，应让自己的想象以现实为落脚点。
联想和想象之间有着许多共同点，共通性，但又有细微差别的。通常情况下，联是指由于某人或某事物而想到的其他的人或事物，“想象”则是指想出不在眼前的形象或情景。联想是由一事物想到另一事物，内容比较单薄，一般不出现具体形象化的情景描写。如八年级语文下册第二课《白杨礼赞》一文。
三、如何在写作中充分利用联想和想象使文章创作更具魅力呢？现在我们具体谈谈“联想”为例和“想象”在作文中作用
第一，联想和想象有利于作文的审题。比如我们以话题作文《桥》为例。运用联想和想象，就可以避免陷入简单的说明介绍之中。面对如此宽泛的话题，我们可以利联想和想象的手段将其变形。从原“形”出发联想出生活中具体的独木桥，石拱桥，立交桥等等，也可以联想到抽象的桥;如信息之桥，友谊之桥，以及人们的心灵之桥。这样一联想变形，题目的内涵就变深刻了外延就变小了，主题也就集中明确了。
第二，联想和想象有助于作文的构思。作文的构思大致有并列式，对照式，承接式，层进式四种，运用联想和想象可以从横向和纵向两方面来展开。
比如以话题作文《小草》和《路》为题，可采用相类联想和想象，相关联想和想象，以及相反联想等方法。运用联想和想象由草可以联想到和它相关的精神，草默默无闻，正如歌词所说的那样“没有花香，没有树高，我是一个无人知道的小草”小草却能奋力用自己的点点绿意来装点大地;因此可以想到生活中平凡的默默无闻，无私奉献的人。运用相反联想和想象，可以想到小草虽然看似温柔、渺小，但却能在悬崖峭壁上扎根生存，生命力之强大，从而给我们以启迪。同时，由草可以联想到白居易的诗“野火烧不尽，春风吹又生”表现了草的顽强生命力。
第三，运用联想和想象还可以提炼和深化主题。事实证明许多优秀的作家都十分擅长于此。比如杨朔的《荔枝蜜》的结尾部分，以梦境想象表现了作者愿意成为一只辛勤劳动的蜜蜂，通过劳动酿造生活的蜜。这一诗话的充满浪漫主义色彩的结尾，深化文章主题的同时也升华了作者的思想感情。
总的而言要培养学生的想象能力并非一件容易的事。主观上要求我们必须保持一颗充满童稚的心和对生活的热情。客观上我们可以通过对课文的改写、扩写、续写等方法来训练完成。简单的说联想好比一朵光彩夺目的花，那么想象就是一株灿烂耀眼的花树。
总之，写作的联想和想象是既有联系又有区别，有时二者甚至是合二为一的。作文中好的联想和想象，不仅闪烁着写作者的思维，也是开启读者再造想象的一把金钥匙，因为好的联想和想象一定饱含着作者丰富的情感积淀集中反映了创作者的智慧。
让我们的学生张开联想和想象的翅膀，尽情地在写作园里自由飞翔吧！