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交往学习是多元学习方式的一种,学生在相互影响、合作、对话的交往学习中使彼此间的智力因素相互激励、助长和补偿,促进智力的有效发展,是学生获得全面发展的重要渠道.
“立体栽培”场域广 “交往学习”效率高——小学生交往学习班级场域的构建及策略之初探
【摘 要】
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交往学习是多元学习方式的一种,学生在相互影响、合作、对话的交往学习中使彼此间的智力因素相互激励、助长和补偿,促进智力的有效发展,是学生获得全面发展的重要渠道.
【机 构】
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武汉市武昌区中山路小学
【出 处】
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成功（教育版）
【发表日期】
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2004年期
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