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摘要：版画作为民间美术，具有悠久历史，蕴含了丰富的文化底蕴。将版画引进小学美术常规课堂，有助于增强学生的学习体验，感知传统的美术魅力，提升学生的创造力，对学生未来的学习和生活具有重要意义。该文则是对版画进入小学美术常规课堂教学的方式进行研究和分析。
关键词：版画;小学美术;常规课堂
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-326
版画作为具有悠久历史的民间美术，在中国美术上“描绘”了浓墨重彩的一笔，对现代美术学习具有重要的借鉴意义。版画进入小学美术常规课堂教学丰富了小学美术学习的内容，创新了学习形式，对提升学习质量，提升小学生的美术素养都起着积极影响。
1、版画进入小学美术常规课堂教学的意义
（一）提升小学生美术分析鉴赏能力，传统中华文化精髓
小学生在小学学习阶段，身心和思想发展不成熟，没有形成自己独有的思维体系，自身的价值观、人生观和世界观形成还处于初级阶段。小学美术的学习有助于提升学生的美术鉴赏能力，提升学生的美术素养，有助于推进学生自有思维体系的构建。版画具有悠久的历史，其蕴含了丰富的文化底蕴，是中国文化、名著精神的具体象征，通过版画进入小学美术常规课堂，帮助学生感知中国传统文化的魅力，有助于提升学生的民族认同感，传承中华传统文化的精髓。
（二）提升学生的美术学习能力，培养创新思维
俗语称“艺术来源于生活”，学生的艺术灵感往往可以从生活当中获取。通过版画进入小学美术常规课堂这一教学模式的开展，学生可以在版画这一历史悠久的民间艺术中找寻创作的灵感。版画作为民间艺术，更多的是展示民族在不同的时期的生活文化，学生可以通过对版画的鉴赏，提升自己对民族文化的认同，以及自身的文化素养，结合对版画的认知与现代的文化相结合，更新自己的创作思路，提升创新能力。
2、版画进入小学美术常规课堂教学的路径
（一）加大版画课程的宣传力度
版画作为传统文化的承载体，应该让更多的学生加强多版画的学习和认知，所以学校应该加强对版画的宣传力度。学校相关部门可以通过组织版画展览，引导学生参观学习，使得学生有学习版画的渠道和途径;也可以通过张贴宣传海报这一方式，增强学生学习、鉴赏版画的意识。通过多方面的宣传让更多的学生对版画的艺术魅力有更深刻的认知。俗语有云，“兴趣是最好的老师”，通过对版画这一民间艺术大量地宣传，增强学生对于版画学习的兴趣，提升学生参与课堂的积极性。此外，版画进入小学美术常规课堂教学要得到家长、教师、学生这三个方面的支持，引起重视才能使得版画在小学美术常规课程中的教育活动开展地更顺利。
（二）提升小学美术教师的专业素养
老师做为知识的传授者，只有对相关知识具有更专业素养，才能使得教学活动更科学、高效地开展。所以版画进入小学美术常规课堂教学要求小学美术老师提升对版画的认知水平，提升专业素养，才能使得课堂教学顺利开展。
一方面，老师可以利用空闲时间进行专业学习，使得自己对版画有更深层次的了解和认知，提升自己的专业素养。在实际的教学过程当中，老师可以根据自己的知识储备丰富教学内容，可以给学生讲解版画的历史、文化、经济价值等，吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣，使得学生喜欢学习版画知识。另外，老师可以灵活地运用教育方式，提升学生的课堂参与度。比如，老师可以在实际教学中，根据学生的实际学习情况，设置主题，组织学生进行版画的创作，让学生在轻松愉悦的氛围当中进行创作，在创作过程当中体会乐趣，增强学生的动手能力、创新能力，以此提升教学效率，优化教学质量。
（三）选择符合小学生美术需求的教学内容
版画进入小学美术常规课堂教学是在我国课程标准框架下的一种补充，对版画的学习是小学美术教学的重要内容之一。在实际的教学活动中，老师要结合学生的实际需求，联系生活实际进行教学，让学生觉得教学内容亲切，减弱学生对学习的排斥，并且使得学生能够学以致用，增强学生的学习动力，激发学生的学习兴趣。
此外，老师的教学内容要符合学生的身心发展规律以及身心发展特点，从学生的认知水平、学习水平、理解水平等多方面进行综合思考，选择更科学的内容进行教学。再者，由于我国各个民族文化存在着差异，不同地区文化存在着差异，所以老师在进行教学的时候要注重对版画所蕴含的文化底蕴进行教授，拓宽学生的见识。
三、总结
将版画引入小学美术常规课堂教学对于小学生美术学习具有重要意义，而要实现这一教学模式，要从加大版画课程的宣传力度，提升小学美术老师的专业素养，选择符合小学美术需求教学内容等方面着手，以此传承中华民族的精髓文化，提升学生美术学习能力和创新能力，提升学生的美素素养，实现版画的教学价值和教学意义，为学生之后的学习奠定坚实的基础。
参考文献
[1]黄秋鸿.以版画学习，养严谨态度;借版画实践，促严谨习惯[J].美术教育研究，2021（07）：129-132+135.
[2]馬小芹.学校生态特色版画课程项目建设与思考——以东沙湖学校为例[J].创新创业理论研究与实践，2020，3（15）：65-66+82.
[3]杨思颖.精美小巧藏书票，发挥教学大作用——论小学美术课藏书票教学[J].亚太教育，2019（12）：97.
湖南省耒阳市锡里小学 421800
关键词：版画;小学美术;常规课堂
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-326
版画作为具有悠久历史的民间美术，在中国美术上“描绘”了浓墨重彩的一笔，对现代美术学习具有重要的借鉴意义。版画进入小学美术常规课堂教学丰富了小学美术学习的内容，创新了学习形式，对提升学习质量，提升小学生的美术素养都起着积极影响。
1、版画进入小学美术常规课堂教学的意义
（一）提升小学生美术分析鉴赏能力，传统中华文化精髓
小学生在小学学习阶段，身心和思想发展不成熟，没有形成自己独有的思维体系，自身的价值观、人生观和世界观形成还处于初级阶段。小学美术的学习有助于提升学生的美术鉴赏能力，提升学生的美术素养，有助于推进学生自有思维体系的构建。版画具有悠久的历史，其蕴含了丰富的文化底蕴，是中国文化、名著精神的具体象征，通过版画进入小学美术常规课堂，帮助学生感知中国传统文化的魅力，有助于提升学生的民族认同感，传承中华传统文化的精髓。
（二）提升学生的美术学习能力，培养创新思维
俗语称“艺术来源于生活”，学生的艺术灵感往往可以从生活当中获取。通过版画进入小学美术常规课堂这一教学模式的开展，学生可以在版画这一历史悠久的民间艺术中找寻创作的灵感。版画作为民间艺术，更多的是展示民族在不同的时期的生活文化，学生可以通过对版画的鉴赏，提升自己对民族文化的认同，以及自身的文化素养，结合对版画的认知与现代的文化相结合，更新自己的创作思路，提升创新能力。
2、版画进入小学美术常规课堂教学的路径
（一）加大版画课程的宣传力度
版画作为传统文化的承载体，应该让更多的学生加强多版画的学习和认知，所以学校应该加强对版画的宣传力度。学校相关部门可以通过组织版画展览，引导学生参观学习，使得学生有学习版画的渠道和途径;也可以通过张贴宣传海报这一方式，增强学生学习、鉴赏版画的意识。通过多方面的宣传让更多的学生对版画的艺术魅力有更深刻的认知。俗语有云，“兴趣是最好的老师”，通过对版画这一民间艺术大量地宣传，增强学生对于版画学习的兴趣，提升学生参与课堂的积极性。此外，版画进入小学美术常规课堂教学要得到家长、教师、学生这三个方面的支持，引起重视才能使得版画在小学美术常规课程中的教育活动开展地更顺利。
（二）提升小学美术教师的专业素养
老师做为知识的传授者，只有对相关知识具有更专业素养，才能使得教学活动更科学、高效地开展。所以版画进入小学美术常规课堂教学要求小学美术老师提升对版画的认知水平，提升专业素养，才能使得课堂教学顺利开展。
一方面，老师可以利用空闲时间进行专业学习，使得自己对版画有更深层次的了解和认知，提升自己的专业素养。在实际的教学过程当中，老师可以根据自己的知识储备丰富教学内容，可以给学生讲解版画的历史、文化、经济价值等，吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣，使得学生喜欢学习版画知识。另外，老师可以灵活地运用教育方式，提升学生的课堂参与度。比如，老师可以在实际教学中，根据学生的实际学习情况，设置主题，组织学生进行版画的创作，让学生在轻松愉悦的氛围当中进行创作，在创作过程当中体会乐趣，增强学生的动手能力、创新能力，以此提升教学效率，优化教学质量。
（三）选择符合小学生美术需求的教学内容
版画进入小学美术常规课堂教学是在我国课程标准框架下的一种补充，对版画的学习是小学美术教学的重要内容之一。在实际的教学活动中，老师要结合学生的实际需求，联系生活实际进行教学，让学生觉得教学内容亲切，减弱学生对学习的排斥，并且使得学生能够学以致用，增强学生的学习动力，激发学生的学习兴趣。
此外，老师的教学内容要符合学生的身心发展规律以及身心发展特点，从学生的认知水平、学习水平、理解水平等多方面进行综合思考，选择更科学的内容进行教学。再者，由于我国各个民族文化存在着差异，不同地区文化存在着差异，所以老师在进行教学的时候要注重对版画所蕴含的文化底蕴进行教授，拓宽学生的见识。
三、总结
将版画引入小学美术常规课堂教学对于小学生美术学习具有重要意义，而要实现这一教学模式，要从加大版画课程的宣传力度，提升小学美术老师的专业素养，选择符合小学美术需求教学内容等方面着手，以此传承中华民族的精髓文化，提升学生美术学习能力和创新能力，提升学生的美素素养，实现版画的教学价值和教学意义，为学生之后的学习奠定坚实的基础。
参考文献
[1]黄秋鸿.以版画学习，养严谨态度;借版画实践，促严谨习惯[J].美术教育研究，2021（07）：129-132+135.
[2]馬小芹.学校生态特色版画课程项目建设与思考——以东沙湖学校为例[J].创新创业理论研究与实践，2020，3（15）：65-66+82.
[3]杨思颖.精美小巧藏书票，发挥教学大作用——论小学美术课藏书票教学[J].亚太教育，2019（12）：97.
湖南省耒阳市锡里小学 421800