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智障学生由于生理、心理的特点,对信息的接收、反馈及运用能力都相对较弱.在教学工作中,我根据学生的生活、学习实际,采取生活化的特殊教育法来提高学习效果,以达到学生学知识就是为了用知识的目的,真正培养学生的语文能力.
智障小学学生语文探析
【摘 要】
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智障学生由于生理、心理的特点,对信息的接收、反馈及运用能力都相对较弱.在教学工作中,我根据学生的生活、学习实际,采取生活化的特殊教育法来提高学习效果,以达到学生学知
【机 构】
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重庆市垫江县特殊教育学校 重庆垫江 408300;
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2018年9期
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