摘要：现如今随着经济和社会的快速发展，科技信息技术也比较发达，每个人身上都装有一部电子产品——手机。几乎现在每个人联络感情都是通过手机里各种软件，然而微信是其中一个联络、沟通的软件。由于近几年受到疫情的影响，很多地区的学生不能够如期开学，因此“网课”就流行起来。然而好多小学教师通过微信平台来进行和学生或者学生家长进行沟通“家校共育”存在的问题。
　　关键词：微信平台 家校共育 改革策略
　　【正文】家庭教育和学校教育如同一个人的左右手，不可分割。在之前传统的模式下，对“家庭共育”这个问题，学校和老师都不太重视，但是如今的学生比较活泼，性格方面也比较开朗，学生从小也被自己的父母宠爱着，因此现在很多学生存在叛逆的心理，教育部也开始重视“家校共育”的发展。因此下文我将针对当前教师使用微信平台应用于家校共育中存在的问题并且提出相应的对策。
　　一、当前教师用微信平台在“家校共育”中存在的问题
　　由于微信软件几乎被所有人都使用，在现在的家校共育中，教师也开始使用微信平台来进行给学生家长沟通，但是教师在使用微信平台时也出现了相应的问题。“家校共育”在很大程度上，需要家长和老师的共同配合，然而由于这几年的疫情原因，教师都在家通过一些软件来给同学们授课。但是由于小学的学生年龄还都比较小，生理和心理发展还不够成熟，小学这个年纪很多学生还都是倾向于玩耍。有的班级老师会要求家长每天拍自己孩子上网课的视频传给教师微信，然而在这种情况下就出现了“家校共育”问题。有的家长可能工作比较忙，顾不上看着孩子上网课，更别说给自己孩子拍视频。另外，可能有的家长不理睬班级家长群，对自己的孩子也不负责任，他们可能会要求自己的孩子的学习全靠自己等等之类的问题。
　　二、家校共育中微信互通的作用
　　为什么现在很多教师都把微信平台用在“家校共育”中呢？因为微信应用于家校共育过程中，有很多的优势。比如，老师每天都要查人数以及学生到达班里有没有迟到的问题，老师就可以用签到的微信小程序来让家长打卡，家长送孩子到学校门口就可以立刻打开微信进行签到，这样老师就可以很方便的知道谁准时到校哪位学生迟到的问题。还有老师可以建立班级家长群，在群里要求每個学生的家长都要改成自己孩子的姓名和学号，这样老师就可以在群里汇报每个学生的日常学习情况和学校生活情况。再换位思考的话，家长有任何问题也可以单独加老师微信进行私聊。微信平台也有很多小程序也能帮助老师了解学生的学习情况或者解决在家庭中出现的问题等等。
　　三、解决教师用微信平台在“家校共育”问题中的应对策略
　　3.1运用微信平台传播正能量
　　如今的互联网发展比较发达，网络上的人们也是畅所欲言，想说什么就说什么，有长篇大论的文案也有小片段的文案，有正面情绪的也有反面情绪的。教师正好通过微信平台多次传播正能量，比如网络上励志的短视频，励志的演讲的视频，“刘媛媛”北大的硕士，《超级演说家》总冠军。她当时在《超级演说家》舞台上的那段话特别特别的励志，贫穷出贵子，当时受到了很多人的鼓掌，这个视频当时也被流传到小学、中学、大学，因此教师就可以把这段视频发到班级家长群里，基于此老师就可以把正能量传递下去。还有教师还可以把校园里优秀的学生代表，优秀的学生事例通过微信平台发到班级群里，这样家长看见后就可以教育自己的孩子学习好学生的优点，然后给孩子一个正确的思想教育。
　　3.2通过微信平台提升家长的教育能力
　　“家校共育”实际上是包含了家长和教师共同对学生的培养，也需要家长和教师的配合下，才能真正达到“家校共育”的教育目的。我们都知道，“家长是孩子的第一任老师”，尤其是学生在婴幼儿时期，认识到的事物或者说的话语都来源于家长，所以说家长对孩子的教育也是非常重要的。然而在家长教育过程中，出现了一系列的问题，有的家长懂得怎样去教育孩子，而有的家长不会教育孩子，所以这时班级教师就可以通过微信平台给家长进行培训如何教育自己的孩子。为此，学校就可以利用班级微信群建设“家长课堂”专栏，可以每天进行一小时的演讲，演讲的内容可以或长或短。接着如果有的家长对学校演讲的内容有疑惑的可以私信投给学校的家长问题邮箱里，学校要定期开箱进行查询并且要如实的回答家长所提成的任何问题。可以说，班级微信群是家长的高效平台，是家庭教育的贴身卫士和小助手。
　　【结束语】综上所述，教师用微信平台有益有弊，但是还是益大于弊，因此教师要针对文章中提到的问题，要及时进行改正和创新。教师通过微信平台传递正能量，也要提升家长对孩子的教育问题，要相信只要家长和教师共同配合，就会把“家校共育”发展的更好，学生的成绩也会慢慢的提升上去。
　　参考文献：
　　[1]王茂兰.中职教师怎样在新冠肺炎疫情下开展家校共育培养学生自我管控能力[J].科学咨询（教育科研），2021（04）：76-78.
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