数学实验:寻找“图形与几何”领域中“数学”与“实验”的联接点

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  摘要:本文反思了苏教版教材中丰富多彩的教学内容,从实践的角度去寻找“图形与几何”领域中适合进行“数学实验”的教学内容,并从教材内容、教材目的以及教材栏目三种不同维度整理了教材中“数学”与“实验”的联接点。
  关键词:数学实验
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第二天早晨,当我转班时,看到你正在和宋老师说着什么,我把你叫出来,想通知你一件事情。  你抬起头,我发现你的眼睛是红的:“你又过敏了吗?我知道你有这个毛病。”你轻轻地摇摇头,眼泪刷地一下落了下来。“那就是还在纠结申报年级组长的事情吧?”你又轻轻地摇摇头说:“我只是觉得对不起孩子们。这一年,我给他们的太少了。想想原来,我的孩子们多快乐啊!”我们一起聊了聊这个学期你的优势和不足,最终你还是决定放弃竞争
我在石磨区为大班的孩子们投放了大米,大米越磨越细,一天,一个小朋友兴奋地跑来告诉我:“老师,大米变成面粉啦!”我微微一笑,本想告诉孩子那不是面粉是米粉,但又一想,就算告诉他,他也不一定会理解。于是,我在晨间游戏结束后新增了分享环节,期待着孩子们能够在相互交流中,引出大米磨出来的是什么的讨论。  没想到,大部分孩子都认为大米磨出来的是面粉,甚至有的说是洗衣粉。通过询问孩子我才知道,原来在孩子的经验里
复习课,是中小学各学科重要的教学课型,这种课型能加深学生对知识的理解,加强知识的纵横联系,提升知识综合运用的能力。但是复习却不能理解成简单地重复的学习,不能复而不习,不能习而不练,更不能练而没重点,否则只是查缺补漏,固化原有知识。但是对于很多教师来说复习课很难上。记得有位教师说过:“平时教学像‘栽活一棵树’,而复习似‘育好一片林’”。栽活一棵树容易,育好一片林要花工夫。可见,如何上好复习课是很值得
北京师范大学实验幼儿园的前身是创立于1915年4月16日的北京女子师范学校附属蒙养园,地址在当时的石驸马大街东铁匠胡同。关于创建的历史背景,1913年7月出版图书《北京高等师范学校一览》中收录的《中华民国元年十月二十五日(教育)部令第十九号之师范教育令》有“第十条:女子师范学校于附属小学外应设蒙养园”。蒙养园从设立时不仅肩负培育儿童之任务,更是为师范院校进行学前教育研究和学生见实习提供实践基地。 
一张照片  我在离休干部赵铁军老人家看见过一张女人的照片,那是一张黑白全身照,照片泛黄,很有年代感。女人身着翻领双排扣的干部服,腰身苗条,面容俊朗。留齐脖短发,两眼有神,看她的眼睛,似与你凝视。老人说她叫刘素兰,如果现在活着也和他差不多年纪了。  我问:“她和您一样,当年也是个革命者吧?”  老人眯着眼睛说:“咋说呢?我也说不好。”  “那就是说,她不是个革命者了?”  “也不能这么说。”  “那
娃娃家的“爸爸妈妈”,医院的“医生、护士和病人”,小吃店的“服务员与顾客”,美容院的“理发师”……几乎存在于每个幼儿园的区域游戏中。为了让孩子的角色游戏更像、更逼真,老师提供很多逼真的道具,用图示法演绎怎样去小医院看病:挂号、找医生、拿单子、取药或打针。可事实上呢?  某日区域游戏时我发现,在“儿童医院”窗口工作,负责挂号的护士不见了,转身稍一巡视,身穿护士服的小洁正在“美味食客”的门口买吃的呢;
乜(mie?)河,满语地名,史逾五百年。初为元代通京赴边驿路要冲,清时已成宁古塔门户重镇。光绪年间,钦差吴大澂建靖边军,驻此镇,胡适之父胡铁花亦随其“遍历乜河”。清名将聂士成两次到此,所著《东游纪程》,有其在乜河的经历,并在“测地绘图”中对此镇做详尽描述。庚子之乱,沙俄犯境,清军于此抗敌,地方拳民沥血助战。伪满时期,抗日将士活跃于此,东北抗联战史亦多次提及乜河镇。   ——题记   1  刚进七月
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