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1．整合识字与读文。低年级阅读教学承担着双重任务：识字和阅读。但低年级语文课学时少，令不少教师顾此失彼。本课设计针对这一教情，紧扣年段教学目标，将识字和读文进行整合，以解决上述问题。
《蚕姑娘》教学设计
【摘 要】
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1．整合识字与读文。低年级阅读教学承担着双重任务：识字和阅读。但低年级语文课学时少，令不少教师顾此失彼。本课设计针对这一教情，紧扣年段教学目标，将识字和读文进行整合，以解决
【机 构】
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甘肃兰州市教科所
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2006年1期
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