【摘 要】
：
概念是生物学的基础,如何在概念教学中发展学生的生物核心素养尤为重要。研究采用课堂观察法,通过教学案例研究,分析了目前概念教学中存在的问题:重考点知识忽视重要概念,学
【基金项目】
：
山西省高等学校人文社科重点研究基地项目“信息化背景下山西普通中学先学后教模式的发展研究”(2016316);2017年度山西师范大学优质课程项目“中学生物教学论”(2017YZKC-04)的研究成果
论文部分内容阅读
概念是生物学的基础,如何在概念教学中发展学生的生物核心素养尤为重要。研究采用课堂观察法,通过教学案例研究,分析了目前概念教学中存在的问题:重考点知识忽视重要概念,学生归纳与分析等能力的培养欠缺;重识记忽视理解过程,忽视学生分析与综合思维能力的培养;重"知识点"忽视概念体系,学生系统思维和逻辑思维能力的培养欠缺;重结论忽视探究过程,忽视学生科学精神与科学思维能力的培养。提出关注重要概念、注重概念理解、重视概念形成过程与概念应用等建议。
其他文献
<正>课堂是学生获取知识,发展思维,提高能力的主渠道。新思维小学数学教学体系的构建,通过"重组结构、更新内容、滚动发展"的方式,对传统的教学内容进行改造,形成了小学数学
运用艾利尔软件,通过对2003年中国杯世界花样滑冰大奖赛我国优秀运动员以及国外优秀运动员跳跃动作的技术录像解析,分析所获得的起跳时水平速度、空中水平位移、腾空高度、空
本文旨在研究现代教育技术对英语自我概念发展的促进作用。在对实验前后收集的数据进行统计和分析,通过讨论英语成绩、英语课堂焦虑和英语自我概念的关系,证明现代教育技术在
介绍了基于VB.NET环境下实现三层系统架构的德育量化管理系统,分别阐述了系统需求分析、系统主要功能、VB.NET环境下的系统解决方案、实现的关键技术等方面.经过实践验证,本
残留在露天矿最终边帮上的挂帮矿赋存条件较为特殊,采用传统的地下开采方法开采挂帮矿时,露天矿最终边帮与地下采场的稳定性差、生产效率低。因此,提出低段高无底柱留矿嗣后
由于高单色性、高定向性、高相干性和高能量密度等特点,激光被广泛应用于军事和民用领域。激光可以通过固体激光器、液体激光器、气体激光器等直接产生,但这种方式产生的激光
<正>新课程教材提倡"多认少写,识写分流,提早阅读"的识字教学新理念。而识字量的扩大,要求低年级学生完成既定的识字目标却成了一个难点。如何突破这一难点呢?下面谈点粗浅的
确定黑木耳"黑皮病"的病原菌。根据科赫法则,从黑龙江省和吉林省的多个黑木耳主产区采集病原菌样本,经分离纯化得到病原菌菌株,通过对菌落、分生孢子和菌丝等形态观察及鉴定
<正> 《子虚》、《上林》二赋是司马相如的杰作,它们形为两篇,实为—体,历来并无异词。近读了龚克昌《<天子游猎赋>辨》(载一九八三年第三期《文学遗产》)后,反生许多疑惑,欲
2008年10月8日，瑞典皇家科学院在斯德哥尔摩宣布，下村修、马丁·查尔菲与钱永健三人“因为发现和应用绿色荧光蛋白而共同获得2008年诺贝尔化学奖”。