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霍华德·加德纳教授提出的多元智能理论,不仅全面地诠释了素质教育,对高校的教学改革提供了理论支撑,而且对高校的学生管理工作产生了极大的影响,让高校的学生管理工作者对智能有了更深层次的理解和思考。本文从多元智能理论的视角,对高校学生工作进行了探讨和总结,对高校构建合理的学生多元评价体系有着重要的指导意义。多元智能理论对于树立积极乐观的学生观、促进学生的全面素质提高同样有积极意义。