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目前初中英语听说教学中,教师的个人素养整体向好,听说教学目标和内容指向更加多维,教学活动组织形式和评价方式更加多元,但仍需改进和完善。
核心素养背景下初中英语听说教学现状的研究及建议
【摘 要】
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目前初中英语听说教学中,教师的个人素养整体向好,听说教学目标和内容指向更加多维,教学活动组织形式和评价方式更加多元,但仍需改进和完善。
【机 构】
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绍兴市教育教学研究院
【出 处】
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教学月刊:中学版(教学参考)
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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2019年浙江省教研课题“基于核心素养的初中英语听说教学改进实践”〔课题编号:G2019183〕的研究成果
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